刍议初中数学学困生教学策略

数学作为一种普遍适用的学科，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值．然而在初中数学教学中两极分化的现象还是比较严重的，如何提高“学困生”的学习成绩是教研中的一个重要课题．