“精准教学”理念下小学语文作业评价改革的探索

语文家庭作业是学生进行课外学习的重要载体,是提升学生语文核心素养的有效手段.作业评价在作业体系中具有重要的功能,在“精准教学”理念下,基于学生的差异、学生的发展、学生的成长等因素开展精准化作业评价,能够发挥作业评价的最大功效.

例谈初中数学导学案的简约化设计策略——以“一元二次方程”一课的导学案设计为例

当前，在初中数学教学中，很多教师都通过设计导学案，以学案式教学法使学生获得更多的自主探究和合作探究的机会，提高课堂教学的有效性，并取得了很好的效果。教师根据教学目标以及学生的实际情况，紧紧围绕教学的重难点，通过对教材等课程资源的二次开发，设计学生自主探究新知的学案，能够为学生架起自主学习新知的桥梁，使学生建立在自主探究和同伴互助的基础上获取知识，得到更多的活动机会。这样的教学方式，使学生走到了探究知识的前台，有利于学生积极性和创造性的发挥，使学生真正成为学习的主人。本文结合笔者在“一元二次方程组”一课中“导学案”的设计，谈谈通过导学案落实“四基”的策略以及进行简约化设计的方法。

提高作文教学效率的一些思考与实践

多年来的＂教师命题——学生作文——教师批改——学生看评＂的教学模式,束缚了小学生的思维发展,抑制了小学生写作文的兴趣;且长期以来,语文教学囿于课本本身,忽视了教学与客观世界的联系,学生视野狭窄,词汇贫乏,认识水平低,学生感到有话也不会表达。

巧用评价，唤起创作欲望——美术教师评价之初探

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学．促进美术课堂不断发展的重要环节。课程标准指出．没有评价就无法客观、公正地判断课程目标是否达到．就不能有目的地改进教学和提高教学质量。课堂评价是对学生个体学习进展和变化的评价．它是课程评价的组成部分。