智用资源 妙趣横生——议数学课堂动态资源的合理利用

《数学新课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动，”教材是主要的课程资源，但不是唯一的课程资源，教材所提供的仅仅是学生学习活动的基本线索，如果一味地固守“教材决定论”，认为教材就是唯一的教学资源，生搬硬套地使用教材，利用现有的有限的教材对学生实施着以教材为本的数学教学，完全忽略了教师在课堂教学中的主导作用，也放弃了学生在学习过程的主体地位，把教学进程限制于数学课本的教学之中，学生的学习目标只是为了会解几道书上的习题而已，教材怎样说教师就怎样教，

创设问题情境 引导数学思考

＂问题意识＂是＂数学思考＂的重要组成元素,在小学数学课堂教学中,教师要善于为学生创设趣味性、矛盾性、疑惑性的＂问题情境＂,激发小学生＂数学思考＂的积极性,引发小学生＂数学思考＂的主动性,推进小学生＂数学思考＂的深刻性。

初中音乐教学中器乐教学的重要性与应用

在初中音乐教学中进行器乐教学，对于培养学生对学习音乐的兴趣、拓宽音乐视野、提高整体音乐素养都具有重要意义。学生积极地学习自己喜欢的乐器，不仅能够丰富音乐课堂教学的内容，对于活跃课堂气氛也具有一定的积极作用。

基于学生视角,优化数学学习

在＂学为中心＂的小学数学课堂上,我们要关注学生在数学学习过程中的主体地位,要走出教学内容＂照搬＂教材、教学方法死板被动、教学评价枯燥单一的误区,基于学生的学习需求、认知规律和学习情感选择教学内容,优化教学方法。

让学生做数学课堂的主人——也谈数学课堂学生自主性学习

新课标之数学教学有新的课程观;新课标之数学教学重过程、重创新、重情景、重环境,更重学生的自主性学习。

学生“动”起来 课堂更精彩——谈如何在数学课堂教学中为学生创造“动”的情境

教育的全过程用一个字眼来诠释,那就是爱!用两个字眼来诠释,那就是人性.素质教育就是爱的教育,就是人性化的教育."学生动起来,课堂更精彩",关注学生的情感生活和情感体验,尊重生命,回归生活,授之以渔,寓活动于教学中,在学习中活动,让学生动心、动情、动口、动手、动脑,努力使课堂教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验.

在数学教学中培养学生的化归思维能力

化归思维是一种重要的数学思想方法，是数学中用以解决问题的最基本手段之一。化归思维能力的形成需要较长时间的训练，要在教学活动中有意识地渗透化归思维方法，并在知识的学习、应用及解题中培养学生的化归思维能力。

小学语文教学中作业的精准化初探

作业是精准课堂教学过程中的重要组成部分.它不仅是教师教学活动不可缺少的环节,还是学生学习过程的一个重要部分.语文作业的精准有助于学生对所学知识的巩固、 深化、 提升, 更有利于提高对语言文字的理解和运用能力.本文中从“精心设计多样化作业” “及时理清诊断性作业” “精细评价个性化作业”等方面进行了分析论述,有助于小学语文教学中作业更加精准化,从实质上提高学生的综合素养.

关注学生心理 激发学习兴趣

随着教育观念的更新，教育工作者都在积极地探索更合理的教学模式。将现代心理的最新研究成果引入课堂教学，抛弃以往那些单一僵化的教学模式，使用一种更加自主和人性的方法，拓宽眼界、打开“科门”，必能使英语课堂教学变得丰富多彩，最大限度地帮助学生挖掘其潜在的能力，使其在获得知识的同时也完成良好的人格塑造。

优化写话训练提升习作素养

写话是写作的基础,抓好写话训练才能为提升学生的习作素养奠基。基于此背景,对优化写话训练的策略进行了探究,提出了注重阅读积累,丰富写话语言;基于课文资源,提升写话实效;关注学科整合,拓展写话空间的策略与方法,希望能够达到一定的借鉴意义。

小学语文古诗词教学应注重三结合

语文学科是学生教育阶段的重要学科,其为我们深入学习母语的重要途径,尤其是在小学阶段,小学生因年龄小,认知和理解能力有限,而有效培养学生的语文素养是提升小学生综合能力的重要途径.古诗词是语文或者说中文中的一种特殊文体,虽语句简短,但表达的内容和呈现的景物却存在多样化,基于小学生自身特点,相较其他内容的学习难度比较大,所以找到并实施有效的教学方法至关重要,而在教学过程中注重三结合就是重要对策.

如何提高小学科学实验教学的有效性

作为小学的课程中重要的组成部分,科学实验的教学尤为重要,通过开展科学实验教学,不仅可以丰富小学的课程内容,还能够让小学生了解到一些在日常生活中并不常见的现象。通过这些做法最终达到学生知识的累积。随着社会的发展,对于学生的教育越来越要求全面发展,由此小学科学实验课也得到了越来越多的重视。因此教师在教学的过程当中,要改善原有的教学方式,要做到创新,使得提升小学科学实验教学的有效性。

初中音乐教学中运用多媒体技术的优势与策略

在当今的信息化社会中,电脑及网络技术的发展日新月异。越来越多的多媒体设备已经被普遍地运用到大中小学的课堂教育中,极大地提高了教学效果,推进了教育的现代化进程。本文将简要分析在初中音乐教学中应用多媒体技术的优势和策略。

模仿鉴赏,提升学生作文能力

仿写是写作的最初级阶段,也是基础阶段。学生在进行仿写时,可以根据仿写的内容,了解仿写的风格,对比较经典的段落和篇章,学习文章的结构,了解写作的脉络,在自己的思维中形成一个深刻的印象,通过仿写、补白、拓展和改写等,提升作文能力。

少一点说教 多一点童趣

童话是儿童最喜闻乐见的一种文学体裁,它能丰富学生的想像,给学生以美的感悟和心灵的熏陶。童话语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话教学要抓住童话自身的特点,以童趣为本,充分利用并激发孩子的想象力、表现力展开教学,从而引领学生进入神奇的童话王国,与主人公产生情感共鸣。