小学道德与法治教学中生活化情境的创设路径

道德与法治课程是小学阶段教学中开设的一门教学课程,对提高学生思想道德水平、塑造学生健全人格有着重要的促进作用。但是由于道德与法治课程内容枯燥乏味,很难激发学生的学习兴趣,因此,这就需要教师紧密结合道德与法治课程的实用性以及与现实生活的密切联系的学科特点,对学生实施生活化情境的教学模式,以此增强小学道德与法治教学内容的趣味性和有效性,提高课堂教学的效率。

摭谈小学低段童话音乐作品的教学

小学音乐教材中有数量不等的优秀童话音乐作品,把童话引入到音乐教学中,让"音乐借助童话,童话走进音乐",可以激发学生的兴趣,充分调动起学生的学习积极性。一、聆听"童话故事",激发学习音乐的兴趣兴趣是学生打开音乐圣殿的金钥匙,也是遨游音乐世界的翅膀。在上课之初,教师用生动的形式将所要学的知识装扮起来,制造轻松的学习氛围。

让幼儿在音乐课堂学会有效聆听

聆听伴随音乐始终,有效聆听伴随教学活动始终。在日益追求有效教学的今天,如何在幼儿园音乐教学中追求有效的聆听呢音乐教学活动中要充分揭示音乐的要素,如音色、节奏、力度、旋律等在音乐中的表现作用,同时为幼儿提供各种发展聆听的物质条件,

让学生在“说”中思考

语言是思维的符号，它能暴露学生的思维过程。因此，学生只有通过“说”，才能把内在的思维以外在的语言体现出来。在实际教学中。教师往往以传授正确的知识为主，对知识的理解力求一步到位，而容易忽视学生用语言表达自己的思考过程。所以，教师要引导学生围绕教学重点，用自己的语言叙述思考过程和结果，激励学生交流讨论，在相互补充、相互纠正中提高思考能力。

寝室管理与养鱼之道

走进寝室,突然看见凌乱的桌面上多了一个小小的鱼缸,里面养了几条金鱼。里面的金鱼正怡然自得地游动,阳光照得它们金红色的鳞片闪闪发光。负责养鱼的是205号寝室里的男生,他们是来自各地的外来务工子女。鱼长叫张涛,是一个贵州男孩,一副顽皮样儿,讲起养鱼来可是眉飞色舞：＂养鱼的水脏了是要换的,但如果天天换,金鱼一会儿捞出来,一会儿放进去,既麻烦,对金鱼的生长也不好。金鱼换完水后,要知道自己生存的环境,