对小学计算器教学的几点看法

一、目前大家如何看待小学阶段计算器教学？笔者最近翻阅了《中小学数学（小学版）》从2004第3期至2008年第5期共15篇有关小学阶段计算器教学的文章，而自己也曾执教过浙教版、人教版的计算器教学，几次的执教经历发现这一内容编人小学阶段后，的确给一线教师的教学带来了很大的困惑，以至于有教师提出了“小学阶段应该取消计算器教学”的呼吁（详见本刊2007第11期）。

该教给你什么，我的学生？

读过这么一则故事：有一个人闲来无事，就去看别人钓螃蟹。他发现，每钓上来一只螃蟹后，钓蟹人总会随手盖上盖子。但钓上几只后，钓蟹人却没有再盖盖子。他提醒钓蟹人。钓蟹人只是笑笑，并不去盖上盖子。他想，不怕螃蟹爬出来吗?只见此时螃蟹们都在沿着篓壁往上爬，有一只爬到一半处，再努力一把就能爬出来了，可却遭到无法抵御的阻力——被它下面的螃蟹一把扯了下去，摔到了篓底，如此反复再三。随着篓里螃蟹的增多，螃蟹的相互钳制也越来越严重，结果一只螃蟹也没有爬出来。