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题名也谈体育课改实践中的形式主义倾向
被引量:1
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作者
刘苗
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机构
浙江绍兴元培中学
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出处
《体育教学》
2005年第4期42-42,共1页
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关键词
体育教学
形式主义
课程改革
课程标准
实效性
中小学
自主学习
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名科学课堂教学中问题设计的艺术与策略
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作者
金慧丽
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机构
浙江绍兴元培中学
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出处
《中学教学参考》
2014年第35期109-110,共2页
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文摘
在课堂教学过程中,问题设计的好坏、适当与否,在一定程度上影响着课堂教学的效果。在实际教学过程中,我们对课堂教学的问题设计不够重视,问题设计存在着很大的欠缺,导致课堂提问低效,甚至无效。本文以绍兴县鲁迅外国语学校孙华君老师的"物理性质和化学性质"教学为例,谈谈在初中科学课堂教学中如何通过问题的设计,让学生在教师的引领启发下,体验科学的奇妙世界,深入科学的知识领域,从而提高我们科学课堂的教学效率。
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关键词
课堂教学
外国语学校
孙华
换词
物质生成
正偏差
无色液体
氢氧化钠溶液
闻气味
热发光
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名体育平时成绩如何评定
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作者
刘苗
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机构
浙江绍兴元培中学分部
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出处
《体育教学》
2008年第12期33-33,共1页
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文摘
《2008年绍兴市区体育中考方案》(以下简称《方案》)中体育中考分数由三年前的30分增加为现在的40分。这40分中运动技能测试占20分、国家学生体质健康标准测试5分、体育平时成绩15分。《方案》规定:学生体育平时成绩评定办法由学校根据实际自行制定,重点评定学生参加体育活动的态度和出勤率。把体育课平时成绩纳入中考总分之列。
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关键词
学生体育
平时成绩
成绩评定办法
技能测试
标准测试
体质健康
体育活动
中考
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分类号
G643.2
[文化科学—高等教育学]
G807.0
[文化科学—体育训练]
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题名浅谈解决思维跳空缺口的策略
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作者
金慧丽
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机构
浙江绍兴元培中学
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出处
《中学教学参考》
2011年第8期117-118,共2页
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文摘
进入初三复习阶段后,学生已经掌握了一定的科学知识,对于解题也有了一定的方法。但对某些题仍然会出现差错,究其原因是因为学生在思考问题的过程中存在着思维跳空缺口,导致对问题的错解。
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关键词
缺口
跳空
思维
复习阶段
科学知识
学生
错解
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分类号
G636
[文化科学—教育学]
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题名拓展阅读材料 挖掘课程内涵
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作者
徐烨
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机构
浙江绍兴元培中学
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出处
《中学教学参考》
2009年第15期51-52,共2页
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文摘
课程改革以来,《历史和社会》教材中的“阅读卡”短小精悍,融知识性、科学性、趣味性和教育性于一体,内容丰富、涉及面广,是对学生进行素质教育的好教材。在教学过程中把“阅读卡”内在的教育教学功能充分发挥出来,以提高教学质量,发展和提高学生各方面能力和综合素质。
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关键词
阅读卡
功能
能力
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
G423
[文化科学—课程与教学论]
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