期刊文献+
共找到39篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
小学数学教学中如何促进形象思维与抽象思维和谐发展的研究 被引量:2
1
作者 石柳 《数学学习与研究》 2009年第1期46-47,共2页
形象思维与抽象思维是互相关联、互相作用的思维整体.在小学数学教学中,只有把形象思维与抽象思维有机地结合起来,和谐发展,才能激发学生思维的灵活性和学习的高效性.
关键词 形象思维 抽象思维 数学教学 和谐发展
下载PDF
多媒体在小学数学课堂教学中的有效使用 被引量:1
2
作者 王芳芳 《中国信息技术教育》 2009年第14期62-63,共2页
数学课件中鲜艳的色彩、活泼的动画常常能吸引孩子的注意力。好的课件往往能做到表现丰富多彩、灵活多样,具有化小为大、化远为近、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简的神奇魅力。在多媒体运用实践中,我深切体会到课件的呈现不... 数学课件中鲜艳的色彩、活泼的动画常常能吸引孩子的注意力。好的课件往往能做到表现丰富多彩、灵活多样,具有化小为大、化远为近、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简的神奇魅力。在多媒体运用实践中,我深切体会到课件的呈现不在于多,而在于精,教师要善于把握好呈现的“度”,讲求分寸性、合理性,才能在学生与文本之间架起一座传导信息的桥梁,才能使教学过程引人入胜,充盈美的气息。 展开更多
关键词 数学课堂教学 多媒体 有效使用 小学 数学课件 教学过程 注意力 动画
下载PDF
“合作时机”的合理选择 被引量:1
3
作者 滕瑛 《小学教学研究》 北大核心 2006年第11期22-23,共2页
合作学习有利于提高学生的学习动力和学习能力,但教师必须根据学习内容和学生的需要,选择合作时机,这样才能真正发挥合作学习的效益。
关键词 作时 合作学习 学习能力 学习动力 学习内容 学生 教师
下载PDF
再谈几点朴素的认识——就《将相和》与诸向阳等老师再交流 被引量:2
4
作者 刘发建 《语文教学通讯(小学)(C)》 2009年第6期26-27,共2页
《将相和》课例的刊出,引发了“语文教学内容”的话题讨论。我认真学习了诸向阳等老师的评论后,再谈几点思考,与大家交流。目标决定内容?还是内容决定目标?有关语文教学内容的建设,是近年来语文课程建设与语文教学研究的一个重要... 《将相和》课例的刊出,引发了“语文教学内容”的话题讨论。我认真学习了诸向阳等老师的评论后,再谈几点思考,与大家交流。目标决定内容?还是内容决定目标?有关语文教学内容的建设,是近年来语文课程建设与语文教学研究的一个重要话题。以2004年7月广西教育出版社出版王荣生教授的《新课标与“语文教学内容”》一书为标志, 展开更多
关键词 《将相和》 交流 老师 语文教学研究 广西教育出版社 朴素 教学内容 话题讨论
下载PDF
整体把握:增强“语文味”的路径选择——以洪志明《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学为例 被引量:1
5
作者 李文泉 洪志明 鲍国潮 《教学月刊(小学版)(语文)》 2008年第4期3-5,共3页
"语文味"是一种形象的说法,意在进一步准确把握语文课程性质,提升语文课堂教学中语文实践的分量,从而提高课堂效益。一般来讲,"语文味"的产生及浓淡主要看课堂中是否进行了一定量的"从读悟写","从... "语文味"是一种形象的说法,意在进一步准确把握语文课程性质,提升语文课堂教学中语文实践的分量,从而提高课堂效益。一般来讲,"语文味"的产生及浓淡主要看课堂中是否进行了一定量的"从读悟写","从读教写",也就是说要看进行了多少" 展开更多
关键词 整体把握 路径选择 语文实践 语文教学 父母亲 父亲 情节 引导学生 精彩 评价
下载PDF
让教师快乐地工作!——学校管理人本化的初步探索 被引量:1
6
作者 李文泉 《网络科技时代》 2008年第24期12-13,共2页
我曾看到过这样一个故事: 匠塔·布克是一名瑞士的钟表匠.制作钟表的水平很高.1536年.因反对罗马教廷的刻板教规被捕入狱.由于他是一位钟表大师.入狱后被安置做钟表.在那个失去自由的地方.他发现无论狱方采取什么样的高压... 我曾看到过这样一个故事: 匠塔·布克是一名瑞士的钟表匠.制作钟表的水平很高.1536年.因反对罗马教廷的刻板教规被捕入狱.由于他是一位钟表大师.入狱后被安置做钟表.在那个失去自由的地方.他发现无论狱方采取什么样的高压手段.都不能使其制作出日误差低于十分之一秒的钟表。 展开更多
关键词 管理人 教师 学校 钟表 制作
下载PDF
触摸汉字智慧 传承民族文化——“汉字文化启蒙”系列之一 被引量:1
7
作者 刘发建 《语文教学通讯(小学)(C)》 2008年第4期39-42,共4页
第一板块:一把神奇钥匙——揭开错字的面纱 师:刘老师让大家猜一个谜语。猜出谜底的同学请举手。 (有个小家伙,模样有点怪,无嘴一身牙,能把门儿开。)
关键词 文化启蒙 民族文化 汉字 智慧 传承
下载PDF
锤炼“数学话语”,激活数学思维
8
作者 马慧黎 《教学月刊(小学版)(语文)》 2008年第6期12-13,共2页
"语言是思维的外壳"。在数学课堂中关注学生的数学话语,建构规范的话语范式,对激活数学思维、提高学生的数学能力是很有帮助的。数学学习中,学生是数学特定话语的参与者。有专家指出:"话语的研究所关心的不仅是当下提及... "语言是思维的外壳"。在数学课堂中关注学生的数学话语,建构规范的话语范式,对激活数学思维、提高学生的数学能力是很有帮助的。数学学习中,学生是数学特定话语的参与者。有专家指出:"话语的研究所关心的不仅是当下提及的命题与规则。 展开更多
关键词 数学思维 话语形式 关注学生 数学学科 数学能力 数学课堂 引导学生 教师 激活 数学学习
下载PDF
换个角度会如何
9
作者 吴俊杰 《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》 2007年第6期23-24,共2页
上午的数学课上,老师带我们认识了平行四边形和梯形。快下课时,老师说:"同学们。
关键词 平行四边形 老师 多角度 思考题 拼成 好朋友 点头 研究问题 每个人 数学课
下载PDF
桑树流牛奶了
10
作者 韩叶珂 宋国琴 《新作文(小学低年级版)》 2008年第10期20-20,共1页
前天,我和爸爸妈妈还有爸爸的朋友一起去上虞(yú)玩,在路上,我看见满山遍野都是桑(sān)树,就和几个姐姐去摘桑叶了。我一片片地把桑叶摘下来放到塑料袋里,心想,这下我家养的蚕(cán)宝宝可以吃个饱了。
关键词 桑树 牛奶 桑叶 塑料袋 上虞 家养 朋友 液体流 插话 白色
下载PDF
妈妈做美容
11
作者 罗楠 宋国琴 《新作文(小学低年级版)》 2008年第11期16-16,共1页
我的妈妈可好了,她对我的学习和生活非常关心,但是她有一个最大的缺点,就是做什么事情都半途而废(fèi),坚持不到最后。妈妈的脸上有一些雀(què)斑(bān),为了消除这些雀斑,她买了很多化妆品,一会儿涂这个,一会儿抹那个,但都... 我的妈妈可好了,她对我的学习和生活非常关心,但是她有一个最大的缺点,就是做什么事情都半途而废(fèi),坚持不到最后。妈妈的脸上有一些雀(què)斑(bān),为了消除这些雀斑,她买了很多化妆品,一会儿涂这个,一会儿抹那个,但都坚持不了几天就"熄(xī)火"了,所以直到今天。 展开更多
关键词 美容 化妆品 雀斑 坚持 黄瓜 学习 最大 生活 缺点 关心
下载PDF
让课外作业成为放飞学生潜能的天空
12
作者 胡易春 《语文天地》 2009年第6期43-44,共2页
课外作业是巩固课堂知识、形成技能的重要手段.是培养学生良好的学习习惯和促进学生个性发展的重要途径。如何让学生愉悦地接受作业,快乐地完成作业呢?通过多年的教学实践,笔者认为。教师布置作业必须以学生为本,努力构建开放而有... 课外作业是巩固课堂知识、形成技能的重要手段.是培养学生良好的学习习惯和促进学生个性发展的重要途径。如何让学生愉悦地接受作业,快乐地完成作业呢?通过多年的教学实践,笔者认为。教师布置作业必须以学生为本,努力构建开放而有活力的作业新形式,实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让课外作业成为放飞学生潜能的天空。 展开更多
关键词 课外作业 学生潜能 学生个性发展 以学生为本 学科间融合 课堂知识 学习习惯 教学实践
下载PDF
模仿:通往自由创新的天路
13
作者 刘发建 《小学语文》 2008年第10期10-12,共3页
新课程实施以来,作文教学出现了一些新局面,学生的个性得到尊重,作文教学的形式开始多样化。然而,仍有大部分学生的个性无法张扬,拥有了自由却无法行笔,渴望创新往往不知如何出新。笔者认为,根本原因在于,我们在追求“自由创新... 新课程实施以来,作文教学出现了一些新局面,学生的个性得到尊重,作文教学的形式开始多样化。然而,仍有大部分学生的个性无法张扬,拥有了自由却无法行笔,渴望创新往往不知如何出新。笔者认为,根本原因在于,我们在追求“自由创新”的路上,丢弃了作文教学的传统法宝——模仿。 展开更多
关键词 自由 模仿 作文教学 新课程实施 多样化 传统法 个性 学生
下载PDF
人文:目标耶?资源耶?
14
作者 刘发建 《小学语文》 2007年第4期9-11,共3页
回首2006年的课程改革,一轮呼唤“本色语文、简单语文,返璞归真”的声浪逐渐高涨。不少在课程改革初期大力提倡人文教育的学者专家,在课改走过6年之后猛然惊醒:“目前的主要问题在于语文课上过于强调人文性和文学素养的教育,目前... 回首2006年的课程改革,一轮呼唤“本色语文、简单语文,返璞归真”的声浪逐渐高涨。不少在课程改革初期大力提倡人文教育的学者专家,在课改走过6年之后猛然惊醒:“目前的主要问题在于语文课上过于强调人文性和文学素养的教育,目前语文教育现状实际已经暴露了这几年人文教育力量过于强大和工具性教育相对薄弱的缺陷。” 展开更多
关键词 人文教育 资源 课程改革 工具性教育 语文课 返璞归真 文学素养 教育力量
下载PDF
星空,你真有趣
15
作者 丁艺雯 《新作文(小学低年级版)》 2008年第10期1-1,共1页
傍晚,太阳公公慢慢下山了,月亮婆婆渐渐升起来了。那些闪闪发光的星星那么宁静安详(xián),仿如一只只眼睛,又好像一盏(zhǎn)盏明灯。我看到靠(kào)近银河的地方有几颗星星,格外闪亮,好像一只在夜空中悠(yōu)闲自在、展翅飞... 傍晚,太阳公公慢慢下山了,月亮婆婆渐渐升起来了。那些闪闪发光的星星那么宁静安详(xián),仿如一只只眼睛,又好像一盏(zhǎn)盏明灯。我看到靠(kào)近银河的地方有几颗星星,格外闪亮,好像一只在夜空中悠(yōu)闲自在、展翅飞翔的天鹅,就奇怪地问爸爸:那是什么?"爸爸抚摸着我的头说:那就是‘天鹅座’啊!"哈哈,真形象! 展开更多
关键词 星空 星星 天鹅座 太阳 月亮 银河 下山 宁静 明灯 眼睛
下载PDF
验证已知的 探索未知的——“图形教学”有效性的实践思考
16
作者 王芳芳 《小学教学参考(数学版)》 2009年第6期45-46,共2页
一、未教而已知:一个常见的现象 小学阶段中几何形体的课,如周长面积计算等内容,随着学生知识的迁移,或者在课前通过看书预习和其他渠道,经常有学生在上课前已经知道了计算的公式和其他一些知识。面对这样的情况,常常引发我这样... 一、未教而已知:一个常见的现象 小学阶段中几何形体的课,如周长面积计算等内容,随着学生知识的迁移,或者在课前通过看书预习和其他渠道,经常有学生在上课前已经知道了计算的公式和其他一些知识。面对这样的情况,常常引发我这样的思考: 展开更多
关键词 图形教学 有效性 验证 实践 学生知识 几何形体 小学阶段 面积计算
下载PDF
让问题挑战自我
17
作者 王芳芳 《小学教学参考(综合版)》 2010年第4期86-86,共1页
一、案例 “请同学们仔细地看大屏幕。告诉大家:你看到了什么?”-上课教师用课件先后出示:(一点、一条直线、一条线段、线段的一个端点消失了……)教师存学生同答后,紧跟着提问:直线有什么佯的特点?
关键词 教师 直线 线段 同学 课件 上课 学生
下载PDF
《少年闰土》教学设计
18
作者 刘发建 《语文教学通讯(小学)(C)》 2007年第12期45-47,共3页
一、课前谈话,课自缘起 板书“缘”字,让孩子们猜猜老师为什么板书“缘”。 二、检查预习,了解学情1.逐个板书五个词语:闰土(名字的来历)、正月(多音字)、忙月(闰土的身份)、秕谷(学生不太理解)、祭祀(学生容易写错)。
关键词 《少年闰土》 教学设计 课前谈话 板书 学生 老师 孩子
下载PDF
可以原谅的谎言
19
作者 茅寒春 《教育科学论坛》 2006年第11期72-72,共1页
关键词 谎言 学生成绩 金银花 周记 支教 文笔 作文
下载PDF
语文,不相信“奇迹”——透视语文改革的深层问题
20
作者 刘发建 《语文教学通讯(小学)(C)》 2006年第11期48-52,共5页
关键词 教学案例 语文教学 小学 人教版 四年级 《自然之道》
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部