小学美术创造性活动指导策略

美术教育是培养学生创造力的有效途径。在美术教学中开展创造性活动，激发学生用自己创造的形式表现对事物的认识与情感，从而发展学生思维的灵活性、变通性，培养探索发现的积极性，挖掘学生的创造潜能，为培养学生独立的、健全的人格打下坚实的基础。

智慧的花蕾在有效问题中孕育——设计有效的数学问题

在课堂教学过程中，教师精心设计一些有意义的数学问题，让学生在力所能及的范围内经历、体验知识发生的过程，发挥学生在数学过程中的主体作用，是非常必要的。问题的质量决定了课堂的教学效果，好的提问能引导学生获取知识，提高能力，积极思维，探索解决问题的途径。

文体:阅读教学的“契约”

一、教学内容中蕴涵的文体分类 文体，顾名思义是文章的体裁，也就是文章的形式，当然它并不见得就是每一篇文章的形式，而是指某一类文章所共有的一些形式上的特点，人们据之为文章分类，由此而构成文体。

挖掘教材内在魅力,唤起学生“火热的思考”

曾几何时,数学课总是和抽象、枯燥、单调、沉闷联系在一起。如今,我们发现这样的情况一去不复返了。现在的课堂常常是热热闹闹,学生积极性很高,甚至有的时候,学生整堂课都处在异常亢奋的状态,使得教师无法应对。细细回味后就会发现，这种活动和游戏只是表面上的“繁荣”，只是少数学生在进行游戏，多数学生只是“旁观者”，没有真正参与；只是外在形式上的活跃，数学思维的含量并不高.

作为父亲的李大钊——《十六年前的回忆》备课心得

一、关于时间实际上，当我们读到”十六年前的回忆”这一标题时，就会在心里产生一种疑问：首先，为什么要特别点明“十六年前”，而不是像一般的回忆录，选择以“我的父亲李大钊”或者“回忆我的父亲”为题？

准确把握品德课的课时目标——以《我们这样生活》为例

课时目标是一堂课的中心和灵魂，是教学设计的起点和纲领，课堂上的一切活动都紧紧围绕着教学目标展开。不少教师不断地对课时目标做加法，把一节课设计得密不透风，使课堂教学不堪重负。40分钟的课堂，究竟能承载多少使命呢？笔者认为必须重新审视、准确把握课时目标。下面，笔者结合浙教版三下《我们这样生活》第一课时目标的制定，来谈谈对课时目标设计的认识。一、瞻前顾后。走近目标课时目标的准确制定不是一件容易的事。现实中有的教师由于对“三维目标”的理解不到位而机械套用，有的教师为了追求看点而刻意挖掘教学内容之外的东西，致使目标呈现多、繁、乱的情况。如果教师片面理解课堂的完整性、情感的延续性、目标的均衡性，而忽视了学生的承受力、学习力与课的实效性，反而会使课堂教学变得不完美甚至导致教学失败。

突出体验 培养数感——“千以内数的认识”教学片段赏析

《数学课程标准（实验稿）》在第一学段就特别提出要加强学生数感的培养，特别是像“10以内、20以内、百以内、千以内、万以内数的认识”这几堂课的侧重点都应该放在培养学生的数感上。

表达与交流——科学探究的“催化剂”

学生初学科学,一切都觉得新鲜、好奇,要想在探究活动中学好科学,就必须学会表达自己的思想,学会分享小组其他成员的观点,懂得如何向大家陈述自己的探究结果。因此,必须让学生学会使用正确的科学语言,与他人表达交流。那么,在科学教学中,如何培养学生的这种技能呢？笔者浅谈三点思考。

冬姑娘

冬姑娘穿着白纱裙走来了。

《跨越百年的美丽》教学设计

1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

狗尾巴草真有趣

有一天，奶奶让我跟她到地里摘黄瓜。走在路上，我看见了一种草，像狗尾巴一样，毛茸茸的。 奶奶告诉我，这种草叫做狗尾巴草。奶奶帮我抽了几根，放在我的手上，我拿着狗尾巴草，转哪转，慢慢地我发现狗尾巴草变成了一个微型鸡毛掸子，

我也想做吸铁石

我们班有个叫琦劢的女孩儿，大家都喜欢叫她“小麦苗”。 她可爱又乖巧，脸上总带着微笑。老师们都喜欢她：上课爱叫她发言，比赛爱叫她参加，舞蹈队和合唱队的老师抢着要她,

让数学课堂个性张扬——浅谈个性化学习的运用

数学学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所.个性化学习是指学生在学习过程中以个性特征为基础,以内在的需求为核心,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.对于不同学习特点的小学生来说,只有课堂活动的多样化,才能使不同类型的学生都能获得积极主动参与学习的机会,以动态生成为载体,以探究为动力,促进学生自我发展,自我完善,自我超越.感受体验数学学习的快乐,张扬学生的个性.

“吃货”老顽童

奶奶从小就爱吃，全天下的美食都快被她给尝遍了。不论在什么场合，只要有吃的，她就会不顾形象地大吃特吃。

教育学生需要把准“脉”

徐斌，一个很有个性的男孩，头脑灵活，思维活跃，成绩也过得去，还爱看课外书。照理，这样的学生应该会得到老师的喜爱。可是，他的缺点就像优点一样显眼：家庭作业从不完成，自习课总也闲不住，喜欢捣蛋，与同学的关系不好。有人批评他，他都不争辩，乖乖听着，之后却又是老样子，实在让人无奈。我苦口婆心地劝导过无数次，也多次请来家长，都没能奏效。听说，他的这个“不治之症”已有三年“病龄”。

雨

昨天上午下起了大雨。 那雨一会儿像仙女在织布，又细又密，绵绵而下；一会儿又像一根根绣花针从天而降，虽细但很有劲。

小狗交朋友

在一个茂密的森林里，有一只小狗，他没有朋友，想找一个朋友。他想：既然是找朋友，那就得找一个能保护自己的。于是他第一个想到的就是百兽之王——狮子。

父爱也伟大

上午，妹妹说要拉屎，妈妈正好不在。所以就得由爸爸来帮助她。 我以为爸爸没做过这样的事情，肯定会像我一样捏着鼻子缩手缩脚。可没想到爸爸做起来得心应手。

我的“方向盘”

今天放学，竟然是妈妈来接我回家，我太高兴了，我坐在妈妈的电动车后座上。开心地唱着歌，双手搂着妈妈的腰，还轻轻地给妈妈挠痒痒。