聆听、反思、追求——从一次市优质课评选活动想到的

本文以一次优质课观摩活动为基础，通过分析和反思课堂教学中的缺陷和不足。试图寻找解决问题的对策。

构建物理情景 促进有效教学

在物理教学中,教师充分利用物理现象构建典型物理问题场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的教学范式,即物理情景,它是学生学习物理的关键所在,于教师而言,物理情景的构建,是教学活动设计的核心内容,有利于创建一种师生情感、价值、求知欲的高度融合的气氛,从而调动学生的学习积极性,激起他们对问题探究的兴趣,以便主动学习知识、有效地解决问题,提升科学素养,促进有效教学.