我国课堂学习评价研究述评与展望

课堂学习评价是对课堂教学过程中学生所从事的课堂学习活动(包括学习结果与过程)进行价值判断的过程。在梳理我国课堂学习评价研究的发展历程中,我们可以看出,随着新课改的推进,教师研究课堂学习评价的意识觉醒,部分学者及中小学教师已经洞见"以评促学"的巨大价值,并追寻新课程评价改革的步伐,孜孜不倦的实践和研究,但重要性并未在教育界引起普遍重视;理论引进和概念研究已经初有成效,但实践研究尚处于萌芽状态;中小学教师研究缺乏理论指导,高校研究缺乏实践支撑。由此看来,课堂学习评价的发展依赖不同层次研究者的协作与沟通,未来应以促进学生的学习发展为根本出发点和归属,加强学习评价领域的文化引领,让"以评促学""以评促发展"等课堂学习评价理念深入教师的内心,并在基于评价的教学设计中探索具体的路径。

高中作文语言训练的探索与实践

孔子云：“情欲信，词欲巧。”“巧”即语言要生动、活泼、形象。不同的语言水平决定了不同的作文档次。当下高中生阅读的时间越来越少，这样情况下如何让学生写出生动、活泼、形象的文章，需要认真思考。我们认为，结合教材进行积累，结合教材进行有趣味的作文训练是一种可行有效的好方式。

高中生涯规划教育与生命教育的共生优势

依据人们在经历疫情事件后,对生命的珍视和个人发展重视的现状,结合高中生涯规划教育发展的大趋势,从生涯规划教育与生命教育的教育初衷、目标导向、学科需求、生命轨迹、优势特点的一致性,探讨生涯规划教育与生命教育的共生优势。

核心素养下高中语文审美教育的有效策略

在核心素养教育理念的持续推动下,现在的学校更加重视对学生个体实际解决问题能力与知识、技能应用能力的培育。审美教育作为语文学科的重要内容,对学生审美意识的构建和社会的感知具有积极作用。教育是立国之本,如果一直沿用传统教学模式,低效的课堂必然无法满足新时期教育改革创新的需求。对此,积极转变教学理念,改革教学方法,更新教学策略是每位教师关注的话题。

浅谈对实验现象描述的准确性原则————以CO2与澄清石灰水的反应现象为例

向饱和澄清石灰水中通入过量二氧化碳，不会出现课本中所说的“溶液先浑浊后澄清”的现象．本文通过理论计算和实验验证拳说明白色沉淀不溶解的原因，进而得出一般性结论．并以此为例，强调对实验现象的描述应注意遵循准确性原则．

对一道中考题解答过程的分析及反思

中考，不仅是对学生学习成绩的检验，也是对教师教学工作的评估．学生在考试卷中解答的情形，能反映出教学中的成绩和存在问题．笔者有幸参加了2011年绍兴市数学卷的阅卷工作．对试卷中的第23题感触颇深，现将自己对该题的分析、反思、探索摘文如下，供同行参考．

匠心独具 各尽其妙——论《林黛玉进贾府》人物出场的设计艺术

《林黛玉进贾府》各色人物的出场，虚实结合，动静相间，似贬实褒，细细味之，让人不得不赞一句：妙笔天成!

打通农村籍初中生作文的筋络

随着教育公平化政策推进力度的加大，公立学校的择校生大量减少，农村籍小升初学生大量涌入城镇民办学校。不少城镇民办学校，农村籍初中生人数占据一半以上。如果，我们留意这些农村户籍学生的写作，你会发现他们写作态度认真，但缺乏想象力，少几分灵动；材料和内容朴实，但写作面狭窄，常限于农村生活；

例析超越方程参数范围的普适解法

通过分析“虚设零点”法在求超越方程参数范围中的应用与效果,并与传统方法进行比较,给出了解决导数零点难求问题的新思路,为求超越方程参数范围提供了新方法.

氧化还原反应概念教学探析

在中学阶段,氧化还原反应占有非常重要的地位, 贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点, 它渗入各种类型的试题中,被各类高考题型所青睐。因此,学生如果对氧化还原基础掌握不熟练,在高考中就寸步难行,如 何引导学生突破这一重要知识点,为后续知识的学习打下坚实 基础呢?笔者认为,学生在学习的进程中,要适时了解学生困 难,打“歼灭战”,逐层攻克知识难点、总结规律、学会运用。这 样,对学生的学习将会收到事半功倍的效果。本文结合笔者的 实际教学,以实际课例探析氧化还原反应的教学。

天真与成熟——论《娜塔莎》的对比艺术

对于《娜塔莎》一课的教学，教师们大多采用以下教学方式，即：让学生找出对人物的神态描写、语言描写、外貌描写，读一读，合作讨论一下得出娜塔莎直率多情、单纯虚荣的性格特点，学生再读一读，教师讲一讲。这种教学方法使学生讨论概括流于表面，不够深入文本。因为本文旨在通过《娜塔莎》的对比艺术，让学生去感受娜塔莎的关、托翁笔力的深厚。

割据与门阀:三国鼎立与门阀制度探析

门阀制度萌芽于东汉后期,初步形成于曹魏、西晋,确立、鼎盛于东晋及南北朝前期,是地方豪强势力不断发展的产物,是地主阶级稳固和控制国家政权的重要形式。在中国古代史上,门阀制度是封建地主特权发展到一定历史时期的一种表现形式,并在很大程度上影响了我国封建社会的政治、经济和文化。