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冲突管理与学校求真文化的建构
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作者 查品洋 《中小学校长》 2004年第4期31-33,共3页
一、求真文化的历史渊源与内涵解读。绍兴一中(原名绍郡中西学堂)由徐仲凡先生捐资创办于1897年春。1898年冬,戊戌变法失败后,在京城任翰林院编修的蔡元培认定清廷政治改良无望,乃弃官回乡,应聘出任绍郡中西学堂总理(校长)。蔡元培... 一、求真文化的历史渊源与内涵解读。绍兴一中(原名绍郡中西学堂)由徐仲凡先生捐资创办于1897年春。1898年冬,戊戌变法失败后,在京城任翰林院编修的蔡元培认定清廷政治改良无望,乃弃官回乡,应聘出任绍郡中西学堂总理(校长)。蔡元培在任学堂总理期间,其“自由之意志、独立之人格”、“尚自然”与“展个性”、“思想自由、兼容并包”的教育思想已经有所萌芽。他招揽“极一时之选”的教员,力排守旧势力的阻挠和干扰,购置科学仪器,改革课程设置,自编教材课本,先后增设日文、体操、测绘、物理化学等课,并率先引进外籍教员,积极推进新式教育。在蔡元培的主持下,绍兴一中(原名绍兴府学堂)经革新成为清末国内新式学堂的佼佼者。 展开更多
关键词 求真文化 绍兴一中 价值观念 冲突管理 学校管理
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