文体视域下的作文教学刍议

《高中语文课程标准》关于＂表达和交流＂如是界定,＂进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式＂。写作是表达的主体方式,高考作文也有多文体的要求（除诗歌外）。作文教学中渗透文体意识,无疑是必不可少的一环。本文试图重新梳理文体视域下的作文教学,还原清晰的教学轨迹。