例谈高中数学新题型的设计

高中数学题型(包括高考题型)几十年来一直是老面孔,不外乎选择题、填空题、计算题和证明题几种。近几年来,虽出现了应用性和探索性(或称开放性)两类数学新题型,为僵化的数学题型注入了新的活力,但在素质教育的呼声一浪高于一浪的今天,面对高分低能型学生还在较大范围存在的现象,高中数学题型必须进行大刀阔斧的改良,迫切需要设计出一些能真正培养学生数学能力,合乎素质教育要求的新题型。下面是笔者设计的几类新题型及其设计思路,旨在抛砖引玉,与同行切磋。

广告作为初中英语课程资源的开发与利用

随着社会经济的发展与进步，广告在我们的日常生活中占据了越来越重要的地位。广告除了有帮助消费者认识商品的作用外，还有诱发消费者感情、引起购买欲望、促进消费行动的功能，能给消费者以美的享受。好的广告因其简明易懂、生动形象、幽默新奇而广为流传。比如最近电视中出现频率很高的一则饮料广告中有这样一句话“老师，你out了。”

改革高考数学复习小议

高考是选拔性考试,它把考核学生的数学能力放在首位,因此如何培养能力,发展能力,提高能力,应成为教师组织高考复习的出发点和落脚点。笔者认为:要使学生在有限的复习时间内在能力上有所突破,教师必须以素质教育为指导,以改革的精神改革高考复习模式,打破传统的教师包办代替的满堂灌的旧模式,建立以启动学生主动精神和内部动力为目的、调动学生积极主动学习的“自学+讨论+辅导”的新型复习模式,具体可概括为“七改”。

数学素质教育体系的567构想

素质教育是一个大系统，数学教育是它的子系统，这标志着数学教育除落实数学大纲的要求外，还必须实施素质教育，须依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为目的，尊重学生主体性和主动精神，注重开发学生的智慧潜能，注重学生形成健全的个性．...

声波干涉实验的改进

为改进音叉声波干涉实验,有文章介绍用双喇叭收录机演示.这一方法虽然简单易行,但产生的干涉声场强弱不够分明.本人在教学实践中经过多次改进,制成了“声波干涉音箱”,效果令人满意.具体做法是:准备两只袖珍收音机用的小喇叭,另取塑料泡沫方块,割出喇叭孔后把小喇叭嵌入到塑料泡沫块里,制成一对泡沫“音箱”,见图示.小喇叭的低盒面积小,波源可近似为点状.

“电阻率随温度变化”的两个实验

1 金属的电阻率随温度的升高而增大 实验器材:

初中科学课堂教学中提高有效教学的策略

科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标。通过科学课程的学习,学生将保持对自然现象较强的好奇心和求知欲,养成与自然界和谐相处的生活态度;了解或理解基本的科学知识,学会或掌握一定的基本技能,并能用它们解释常见的自然现象,解决一些实际问题;初步形成对自然界的整体认识和科学的世界观;增进对科学探究的理解,初步养成科学探究的习惯,培养创新意识和实践能力,形成崇尚科学、反对迷信、以科学的知识和态度解决个人问题的意识,初步形成可持续发展的观念,并能关注科学、技术与社会的相互影响,文章基于此提出了提高初中科学课程有效教学的策略。

关于玻—马定律实验的探讨

验证玻意耳一马略特定律是高中物理必做的学生实验之一,也是唯一的一个热学实验.该实验虽然比较简单,但我们认为还有几个问题值得探讨. 1.用弹簧秤拉活塞的操作欠妥. 验证玻一马定律时,让气体膨胀,高中物理教材上讲:“取下挂在框架上的钧码,用弹簧秤钩住框架上的钩竖直向上拉,使空气柱的体积增大,由于活塞所受到的拉力跟活塞和框架所受的重力方向相反,它们的合力应是拉力和重力之差,记下每拉到一定高度时弹簧秤的读数,算出加在空气柱上的合力F的数值,记下相应空气柱的体积,”从表面上看没有什么不妥,但照教材的叙述。

自制光栅

光的衍射现象对高中学生来说是比较有吸引力的,其原因是因为它不仅是现象别致,色彩鲜艳,而且具有实用价值,所以即使目前高中物理中已删去了衍射光栅的内容,但作为教师(也包括学生)掌握一些光栅的自制方法,仍然是有好处的。一、用薄纱布制作:为便于使用、保存,可剪一片厚纸片(可用旧挂历),中间挖一个约手指甲大小的孔,在孔上贴上一片薄纱布后再盖上同样的一片有孔的厚纸片。这样便做成了一片“自制光栅”。若要增加衍射条纹可在纸孔中贴二片或三片以上的薄纱巾(要适当调整粘贴的方向)。观察方法:适宜于观察电灯。

要珍惜每一寸土地

最近,我花了一个多星期的课余时间,走访了市郊城东乡的沈家庄、罗家庄和五云三个村,调查了这三个村近几年来耕地减少的情况。沈家庄村,1983年有耕地335亩,人均耕地0.51亩。由于近几年来征用土地频繁,到今年5月底,减少耕地138亩。其中,市区二厂单位征用105亩,建造民房26间(不包括在杂地上建房和旧屋翻建的)计2.34亩,村委建房和村办企业建厂房用地29.66亩。现有耕地197亩,加上人口增长因素,人均耕地为0.35亩。

用发光二极管模拟链式反应

原子和原子核这一章的实验比较少.为了丰富教学方法,活跃课堂气氛,增加学生的感性认识,我们用发光二极管制作了链式反应模拟演示器.该模拟演示器生动直观,教学中收到了良好的效果.

用两片载玻片,做三个小实验

显微镜载玻片一般都比较平整、光洁,其中一种厚度为1毫米的载玻片特别适宜做以下三个小实验。 1

对一个光学小实验的改进

高中物理课本第二册(必修)

叫学生评课,好!

每堂课上完后,我都用专设的评课本叫学生轮流为我评课。这本子不但帮助我在备课时吃透学生一头,促使自己不断改进教学方法,而且还沟通了师生问的情感交流,激发了学生学习的兴趣和热情。评课的内容可以包罗万象,诸如上课步骤、板书设计、课堂气氛、学生反应、作业量的多少等等,甚至还可包括,那些“知识性错误”,一个年份,一个字的读音。评课者每评一节课都写上课题、日期、姓名,面交任课老师。学生把能评课看成是一种荣誉。

讲艰苦,更要讲奋斗

苏轼讲过两句很好的诗:“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。可见,不管是一个国家,还是一个小家庭,“勤”与“俭”缺一不可,并且应该提倡把“勤”放在第一位。生活上的俭朴只是问题的一个方面,学习的勤奋,对我们学生来说,尤其重要。艰苦奋斗这个概念本身包括着两层含义,一个是俭——艰苦,一个是勤——奋斗。俗话说得好:“

阅卷后的思考

我连续参加了几年高中中专考试的阅卷评卷(试卷与全国高考同)工作,颇有这样一种感觉:最近二年,考生对最基础的知识的掌握,不如前几年考生扎实,分析和说明问题的能力也有所下降。为了改进教学,今年我趁高考评阅试卷的机会,有意作了一点摘录,发现答案中大致有以下的问题。一是基本概念含糊不清。如关于“真理”,不少考生答成:“真理是客观的,又是主观的”,“真理的形式是客观的,内容是主观的”,“真理是客观见之于主观的活动”,“绝对真理,就是绝对正确的真理”,“真理是零碎的正确认识,科学理论是系统的正确认识”等等。

如何理解“民主首先指的是—种国家制度”?

我认为讲清这个问题可以把“民主”分成三个层次。民主的第一个层次是从国体上讲的民主,即民主的阶级实质问题。所谓国体,“是指社会各阶级在国家政权中的地位,即国家政权掌握在哪个阶级手里,这个阶级又联合哪些阶级,对哪些阶级实行专政。国体表明国家的性质,不同阶级专政的国家,形成不同的国体”。同样,任何民主也都是阶级的民主,它与阶级专政是同一个问题的两个方面。对哪些阶级实行民主,对哪些阶级实行专政,同样是一个国家的国体问题。民主本来的含义是指“人民的权力”或者指“人民当家作主”,但在不同国体的国家里,人民的范畴是极不相同的。

用p-V图象速解水银注排问题

用ｐ－Ｖ图象速解水银注排问题何海明（浙江绍兴市东湖中学，３１２０００）热学中有一类关于水银的注排问题，其物图１理模型可归结为：总长为Ｌ０厘米、横截面均匀的玻璃管，一端封闭，一端开口，开口向上竖直放置．与管口平齐深为ｈ厘米的水银柱封闭了温度为Ｔ０的一定...