“垂线段最短”应用几例(初二、初三)

连结直线外一点和直线上各点的所有线段中,垂线段最短,这个性质在几何中有很多应用,同学们务必要熟悉、掌握它,这可以提高我们用数学的能力和应试能力.

欣赏学生 真情互动——班主任工作点滴谈

苏霍姆林斯基说过,热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质。对于班主任来说就更是如此。班主任首先必须热爱学生,用真挚的爱去感染学生,与学生在思想上产生共鸣。笔者相信只要有爱的付出,就会有爱的回报;只要从不同的角度去欣赏学生,就会发现他们身上的闪光点。

探究“投影”类中考题

“投影”是现行初中数学教材新增的一个知识点，也是近几年数学中考的一个亮点，其解题的核心是抓住某一时刻物高与影长的变化规律，应用所学的有关数学知识进行解决．为帮助同学把握“投影”的实质，本文通过对近几年中考题的剖析，来探究“投影”类中考题的变化，并对其解题方法进行归类分析．

诸子百家思想在德育中的应用研究

诸子百家思想是中华民族历史文化的结晶,它以人为核心,以社会伦理和道德素养为主要内容,潜移默化地影响着一代又一代中华儿女的思想观念和行为规范。这与当前教育以生为本的观念不谋而合。在语文教学中,以教材为依托,对学生进行诸子百家思想精华的教育渗透,达到无痕育人、春风化雨的效果,使孩子们形成健康向上的人生观、价值观。

以动求活 以活促思

辨证唯物主义观认为客观事物都是运动变化和发展的。在学习过程中,很多学生疏于用变化、运动的观点去分析几何图形,很难驾驭这类问题。为此,笔者认为在教学中应做到“以动求活,以活促思”,即教师要善于利用图形的运动。

求几何最值,看转化策略(初三)

转化是一种重要的数学思想.本文结合实例就几何最值问题的常见几种转化策略:进行归纳,供读者参考.

文言文翻译教学的思考

语文新课程标准的实施,要求教师用新的教学理念不断地改进教学方法,努力培养学生的语文实践能力和创新意识。那么,文言文教学应该以怎么样的面貌呈现在课堂上呢？文章就文言文教学中最基础的翻译环节进行研究。

论找准切入点引领学生走进英语文本深处

文章以人教版英语教材“Go for it”七年级下册的一篇阅读教学设计为例,介绍在教学实践中如何找准切入点,引领学生走进文本深处,促使学生在整个阅读过程中能调用语言、知识有效地理解文本,从而提升阅读能力。

有效作业讲评的探索与思考

作业在教学中具有重要地位,是学生学业过程性评价中的重要一环,但就当前“历史与社会”教学现状看,作业却是一个明显的薄弱环节。改善作业评价环节,提高“历史与社会”教学效益,关键是需要发挥教师的主导作用,主要体现在教师要提高自身专业化程度,改善作业的讲评与管理质量。在作业讲评中遵循相关步骤,了解学生的缺失所在,有针对性、有目的性地讲评作业。

比较法在历史教学中的应用探研

历史比较法是从历史联系中考察历史现象的一种最好的方法。通过对历史比较法的分析与教学研究，发现运用历史比较法进行课堂教学，可以更好地分析古今中外历史现象、历史人物，是提高学生对史料阅读理解的好方法。

延伸课堂回归生活——《历史与社会》教学中如何利用乡土知识深化教学

社会学科最大的一个特点就是生活化,无论是现在的中考试卷,还是社会学科对学生的要求,都或多或少地将书本知识与生活实际相挂钩,但我们现在使用的统编教材,往往很难表现出自己本地的乡土知识,这就需要教师合理、适当地加以补充,深化课堂教学,提高学生对教学内容的理解和把握、延伸课堂。

教者有其道 以计攻其心——谈信息技术课堂教学两三事

有调查显示,学生在信息技术课堂中发生问题行为的几率比普通课堂高出数倍。而要让信息技术课堂教学得以正常开展,教师必须先有其道。本文主要介绍了教师面对信息技术课堂中的问题行为,如何"以计攻心",最后达到"双赢"的效果。