绍兴市农村劳动力转移特点及培训措施

加快推进农村富裕劳动力的转移，是统筹城乡经济社会发展和全面建设小康社会的必然要求，是加速城镇化进程和实现农业现代化的重要举措，也是增加农民收入的最直接、最有效的途径之一。去年以来，笔者一直十分关注绍兴市的农村劳动力转移培训工作，先后赴新昌、嵊州、绍兴、诸暨等地进行实地调查，并从中发现，当前绍兴市农村劳动力转移与以前相比呈现出新特点，各级政府有针对性地采取了培训措施，取得了明显效果。

绍兴市农村劳动力职业技能培训的基本做法及经验

农村劳动力培训和转移工作是解决“三农”问题,增加农民收入的重要途径。绍兴市经过一年的研究和实践,形成了职业技能培训的基本做法及基本经验,并取得了良好的效果。

浙江省地方籼稻资源的因子分析

对４８０份浙江地方籼稻资源的１８个农艺性状进行因子分析。结果表明，１８个因子中前６个因子的贡献率达７９．５％，并可分别表达为穗、粒重、粒长、叶长、叶宽和生育期公因子。

学校、企业、农户联合的产学合作实践研究

把学校、农业龙头企业、农户三者有机地结合起来,能有效地促进农业职业教育人才培养模式的创新,加强农业职业学校的专业建设,拓宽农业职业学校学生的就业渠道,推动农业龙头企业的可持续发展,提高农民的生产效益。

中职学校食堂经营管理模式探讨

改进食堂经营管理模式是中等职业学校整体改革的重要内容之一.10多年来,我校在推进食堂改革方面进行了有益的探索,取得了一定的经验,既减轻了学校的经济负担,又提高了服务质量,促进了学校后勤改革向纵深推进.当然,在改革的过程当中,也碰到了方方面面的问题.本文陈述了几年来我校食堂经营管理的几种模式,阐述了各种模式的优势和弊端,并对食堂经营管理模式做了分析、探讨.

职业学校英语教学的思考和设想

本文分析了职校英语教学的现状,并提出了提高职校英语教学效果的途径,指出职校每一位英语教师都应不断地改进自己的教学理念,完善教学模式,让学生由被动学习转变到自主学习上来,以增进职业学校学生自主学习英语的能力,增强职校毕业生的就业竞争力。

加强中职学校会计专业职业道德教育的认识与实践

本文从当前中职学校会计专业职业道德教育存在的问题出发,结合教学实践,探讨了加强会计专业职业道德教育的途径和方法。

中职学校会计实践性教学的思考

目前中职学校毕业学生较大学毕业生易被社会所接受,主要有二个原因:一是中职学校毕业生实践技能方面一般比大学毕业生要强,二是中职学校毕业生工作稳定性较高些。但就会计专业毕业生而言,中职学校毕业生在实践方面似乎也没有特出优势。究其原因,主要在中职学校教学过程中没有很好地实施实践性教学或实践性教学效果不好。因此,如何实施中职学校会计专业实践性教学、进行会计专业的教学改革,已成为中职学校会计专业教师共同关心的问题。

中职学校《机械制图》与CAD整合教学探索

《机械制图》课是机械类专业的专业基础课,旨在培养学生绘图和读图、空间想象、空间分析和解决问题的能力。随着科学的进步、计算机技术的发展,特别是CAD水平的不断提高,传统的《机械制图》课程面临前所未有的机遇与挑战,必须转变教育观念、改进教学内容、方法和手段,使之与CAD有机结合,以适应新技术的要求,培养适应新形势的应用型人才。

中职学校英语课堂提问的失误及其对策

课堂提问有助于调动学生的思维，提高学生的语言交际能力，及时给教师提供教学反馈。提高课堂提问的有效性是保证课堂教学质量的一个关键因素。可通过科学设置问题、面向全体提问、有效评价学生、创设良好的提问环境等提高中职英语课堂提问的质量。

谈中小学校园绿化植物配置

中小学校园建设已成为评价各地教育发展水平的重要指标之一,而校园绿化是校园建设的重要组成部分。就中小学校园绿化植物配置的原则和要求进行了探讨,以供各中小学校的管理者和校园绿化工作者参考。

如何真正发挥中专学校图书馆的作用

随着改革开放的进一步加速发展，教育行业的格局也发生了变化。高等学校的不断扩招，使一些中专、中职学校的招生发生了困难、以至近几年来中专、中职学校学生的整体素质较以前有明显的下降，中专、中职学生不爱读书、不爱看书似乎也成了通病。

中职学校排球课教学改革初探

本文介绍通过对小组练习速成教学法的实验研究得出的排球课教学改革的新思路,并建立过程考核体系对教育成果进行更科学的总结。

浙江“3+2”教育模式的现状困难与前景

“3＋2”教育模式在经济较发达的东南沿海各省已经相当普及,且在潜在教育对象及其亲属中有了一定的影响,可以说已经成长为一种较成熟的教育方式。

提高中职学校班主任工作积极性的激励技巧

本文分析了影响中职学校班主任工作积极性的因素,并提出运用提高待遇、鼓励与表扬、提供培训机会等激励技巧提高班主任的工作积极性。

谈情、理、恒、行结合——中职学校后进生转化途径

后进生一般是指学习成绩落后、思想行为有偏差的学生。中职学校后进生的存在，对于良好的班风的形成和优秀班级的创建有着很大的制约作用。对此，应从情、理、恒、行四方面相结合，促使中职学校后进生发生转化，坡他们中的绝大多数成为具有优良品格的、合格的中职生。

浅谈中职学校如何做好职业指导工作

有必要继续加强对中职生的职业指导,全面提高中职生的综合素质,以进一步增强中职生的就业竞争力。