阅读因尊重而精彩——对语文阅读课堂有效性的几点探索

记得有位语言学家说过,学生与文本犹如一对青年男女谈恋爱,你只需让他们亲密接触便是,可有时作为媒人的教师却一个劲地介绍着他们而不让其接触,

功能交融:阅读教学中学习单的设计策略

运用学习单是近年来阅读教学中常见的课堂手段,有利于推动学生深度学习。设计学习单时,要重视功能交融。为此,提出四种交融的方式,即语言提炼与内容整理交融、语言体悟与思维梳理交融、语言品析与细节理解交融、语言创造与意义建构交融。实现这四个方面的交融,可以有效提升学习单的语文实践效能,为发展学生的语文素养提供有效路径。

让拼音课堂教学妙“趣”横生

《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相接合。”为此，我是这样教学汉语拼音的。