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小学语文自读导学模式的初探
被引量:
1
1
作者
张国娟
《小学教学研究(理论版)》
2016年第2期19-20,共2页
吕叔湘在《叶圣陶语文教育论集序》中说:教学、教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子。在这个问题上,我们的祖先早已经高瞻远瞩地宣布:"授之以鱼,不如授之以渔"。叶...
吕叔湘在《叶圣陶语文教育论集序》中说:教学、教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子。在这个问题上,我们的祖先早已经高瞻远瞩地宣布:"授之以鱼,不如授之以渔"。叶圣陶先生也有一句精辟的话,那就是"教是为了不需要教"。倡导素质教育这么多年,我们的教师虽然在培养学生自主学习方面作了不少努力。
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关键词
自主学习
学语文
导学
学习方法
教育论
授之以渔
授之以鱼
中说
写作方法
精读课文
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职称材料
反思纠错,把计算进行到底——谈小学中段计算教学中学生的反思纠错策略
2
作者
钟芳
《小学教学研究(理论版)》
2016年第1期91-93,共3页
计算是数学知识的重要组成部分,是学生终生发展必备的知识技能之一。现行教材对计算教学进行了大幅度的改革,对计算的价值重新定位,计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视数的概念教学,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,减少单纯...
计算是数学知识的重要组成部分,是学生终生发展必备的知识技能之一。现行教材对计算教学进行了大幅度的改革,对计算的价值重新定位,计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视数的概念教学,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算,并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来,要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆,转化成一个生动。
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关键词
情感态度
学习活动
现行教材
知识内化
学习过程
中所
教师讲评
学习模式
递等式
英语语调
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职称材料
浅谈课堂提问的有效性
3
作者
王建萍
《小学教学研究(理论版)》
2016年第3期50-52,共3页
课堂教学,作为教学的一种基本形式,其优越性已为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是实施启发式教学的主要形式,是实现...
课堂教学,作为教学的一种基本形式,其优越性已为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是实施启发式教学的主要形式,是实现师生互动的重要手段,是实现师生之间沟通和理解,培养学生独立人格和创新精神的重要途径,是进行有效教学的核心。所以,课堂提问也成为课程改革中效果较好。
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关键词
课堂教学
数学教学
教学效果
教师课堂提问
开放性问题
课堂气氛
思考性
最近发展区
数学问题
满堂问
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职称材料
基于语用理念的语段教学策略浅谈
4
作者
张国娟
《内蒙古教育(B)》
2016年第1期40-41,共2页
语段教学是中年级阅读教学的重点。当下语段教学仍旧停留在关注内容和知识信息的层面,而将语言的运用搁置一旁,导致阅读教学高耗低效。因此,本文提出要凭借专业视角,挖掘语段的教学价值;言意交融,推进语段的感悟鉴赏;落实运用,践行语段...
语段教学是中年级阅读教学的重点。当下语段教学仍旧停留在关注内容和知识信息的层面,而将语言的运用搁置一旁,导致阅读教学高耗低效。因此,本文提出要凭借专业视角,挖掘语段的教学价值;言意交融,推进语段的感悟鉴赏;落实运用,践行语段的迁移历练,从而借助语段教学提升学生的语言运用能力。
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关键词
开掘价值
感悟鉴赏
迁移历练
语用理念
语段教学
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职称材料
题名
小学语文自读导学模式的初探
被引量:
1
1
作者
张国娟
机构
浙江绍兴市越城区袍江柯灵小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2016年第2期19-20,共2页
文摘
吕叔湘在《叶圣陶语文教育论集序》中说:教学、教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子。在这个问题上,我们的祖先早已经高瞻远瞩地宣布:"授之以鱼,不如授之以渔"。叶圣陶先生也有一句精辟的话,那就是"教是为了不需要教"。倡导素质教育这么多年,我们的教师虽然在培养学生自主学习方面作了不少努力。
关键词
自主学习
学语文
导学
学习方法
教育论
授之以渔
授之以鱼
中说
写作方法
精读课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
反思纠错,把计算进行到底——谈小学中段计算教学中学生的反思纠错策略
2
作者
钟芳
机构
浙江绍兴市越城区袍江柯灵小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2016年第1期91-93,共3页
文摘
计算是数学知识的重要组成部分,是学生终生发展必备的知识技能之一。现行教材对计算教学进行了大幅度的改革,对计算的价值重新定位,计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视数的概念教学,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算,并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来,要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆,转化成一个生动。
关键词
情感态度
学习活动
现行教材
知识内化
学习过程
中所
教师讲评
学习模式
递等式
英语语调
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈课堂提问的有效性
3
作者
王建萍
机构
浙江绍兴市越城区袍江柯灵小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2016年第3期50-52,共3页
文摘
课堂教学,作为教学的一种基本形式,其优越性已为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是实施启发式教学的主要形式,是实现师生互动的重要手段,是实现师生之间沟通和理解,培养学生独立人格和创新精神的重要途径,是进行有效教学的核心。所以,课堂提问也成为课程改革中效果较好。
关键词
课堂教学
数学教学
教学效果
教师课堂提问
开放性问题
课堂气氛
思考性
最近发展区
数学问题
满堂问
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于语用理念的语段教学策略浅谈
4
作者
张国娟
机构
浙江
省
绍兴市
越城区
袍
江柯灵
小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第1期40-41,共2页
文摘
语段教学是中年级阅读教学的重点。当下语段教学仍旧停留在关注内容和知识信息的层面,而将语言的运用搁置一旁,导致阅读教学高耗低效。因此,本文提出要凭借专业视角,挖掘语段的教学价值;言意交融,推进语段的感悟鉴赏;落实运用,践行语段的迁移历练,从而借助语段教学提升学生的语言运用能力。
关键词
开掘价值
感悟鉴赏
迁移历练
语用理念
语段教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文自读导学模式的初探
张国娟
《小学教学研究(理论版)》
2016
1
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职称材料
2
反思纠错,把计算进行到底——谈小学中段计算教学中学生的反思纠错策略
钟芳
《小学教学研究(理论版)》
2016
0
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职称材料
3
浅谈课堂提问的有效性
王建萍
《小学教学研究(理论版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
基于语用理念的语段教学策略浅谈
张国娟
《内蒙古教育(B)》
2016
0
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