引导家长和教师培养孩子良好的学习习惯——兼与初中学生家长、教师谈要不要“校外辅导”问题

我校初一新生来校学习已整整一个月,作为校长,很清楚还是有相当多的家长对要不要给孩子搞＂校外辅导＂,心里很矛盾,很纠结,拿不定主意,很是希望有＂明理人＂能给他们＂指点迷津＂,让他们看到正确的方向。关于＂要不要给孩子校外辅导＂,可能身份不同,情况不同,立场不同,理念不同,所持的观点也不同,尤其是家长与教师,许多观点都很不相同。作为一个既严肃敏感,又无法回避的话题,笔者也关注很多年了,也想较深层次地去剖析此问题，同时表达我的观点，也权且作为给对此问题一直很矛盾、很纠结的广大家长提供一个参考。

价值引领:道德与法治课的灵魂——对2018年浙江省优质课“夯实法治基石”的思考

所谓价值引领,就是对学生进行科学的、正确的价值观引导和教育。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。”教育始于生命,达于精神。教育活动要把提升人的生命境界、完善人的精神世界、追求人的高尚人格作为永恒的价值追求,努力实现人的价值生命。道德与法治课以加强初中学生道德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和实践能力,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

万变不离其宗——能力考查——2016年绍兴市中考英语试卷评析

绍兴市2016年初中毕业生学业考试英语试卷以《全日制义务教育英语课程标准》和《2016年浙江省初中毕业生考试说明》（英语）为依据，充分体现了以学生发展为核心的评价理念。

浅谈初中科学高效课堂的构建

新课程教育改革的不断深入使得很多学校和很多教师努力思考如何可以在有限的时间内,既完成教学任务又能得到教学质量的提高这个问题,实践证明,创建高效课堂是最佳的方法。高效课堂可以实现最佳的课堂效果和最大的课堂效率,充分调动学生的课堂学习积极性的同时,还可以培养他们主动学习的能力。因此,本文基于浙教版教材来对"初中科学高效课堂的构建"这个话题进行浅谈。

教育:既要仰望星空,又要脚踏实地——从哲学视角谈“没有教不好的学生,只有不会教的老师”

无论是一开始做了很多年的教师、班主任,还是后来逐步走上校长管理岗位,我已经很多次听到或看到教育人对＂没有教不好的学生,只有不会教的老师＂这句话的争论。感觉几乎差不多每隔几年,这句话就会被拿出来炒作,争论一番。而每次争论也似乎没有定论,最后还是你说你的,我做我的,日复一日,年复一年。

“小题”亦可“大作”——巧用Excel软件提升初中数学复习课效益

复习教学要摈弃题海战术，通过抓好例题的设计，体现小题目大思想，实现题量少而探究深的效果，同时带动各知识点的综合复习、各解题思想与方法的综合运用．本文以利用Excel软件深入解决一道平常的习题为例，探究初中数学复习课的上法．

浅析初中生作文中的语言问题及对策

如何让初中生作文的语言灵动飞扬而富有表现力,使其少些苍白贫瘠、虚妄夸张、衔接断层等弊端,一直是我们探究的课题。解决这一问题,要引导他们细致地观察生活,细腻地描绘真实的生活,要引导他们学会自我修改,在修改中丰满作文的语言,使作文语言富有生活气息、富有情感碰撞、富有逻辑,从而使文章耐人寻味。新课程标准指出:'写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。

《记承天寺夜游》微课教学设计及实录

一、《记承天寺夜游》微课教学设计课程名称：记承天寺夜游。微课主题：作者怎样借月抒怀。主题内容说明：以小见大,通过赏析、品味作者借月抒怀的情感,来体悟作者的人生感悟。教学目标：通过作者对月的理解来感悟作者的人生态度。教学重点和难点：通过小切口来分析作者对月的理解来感悟作者的人生态度和志趣。教学过程：借助幻灯片出示三句话：（1）解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

多元课堂出新招 解放学生有奇效

＂我能读懂文章,做题却无从下手＂,＂赏析类题目,老师好像讲过,隐约有印象＂,＂老师讲过的题我会做,一变样就不会了＂。学生如是说。究其原因是学生只知表象不知内涵,只知其然不知其所以然。传统的语文课堂上,老师事无巨细、面面俱到的讲解,学生只是机械被动地接受和记忆。可谓是老师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡。鉴于此,语文课堂主动权应该还给学生,以学生为主,以学习为主。

善教应使继其志 金针还须度与人

有个小故事说得很有意思。一户刚刚装修完毕的人家,男主人突然发现了客厅里那一堵空白的墙,心想：如果配上一幅画,一定会更完美。于是,他找到了一幅旧家用过的画,翻出了钉子,敲上墙,挂上画,然而钉子太小,画太重,挂不住。于是想到在钉子后面垫一块木楔子,就去找木头,终于找到一块,但是太大,家里没有锯,只好去借……一天本来悠闲的时光在忙忙碌碌中消逝了。

有一种旅行叫寻梦

在暑假期间，小编姐姐的微信朋友圈被各种旅游照刷屏了。有人在如诗如画的鸟镇，感受着典型江南水乡的婉约静谧；有人在具有国际水准的国家级野生动物园——广州长隆动物世界，与珍奇动物亲密互动；有人在异国小镇感受独特文化，领略异域风情；也有人回到心心念念的家乡探望亲人……亲爱的“创粉”，你是不是也在旅途中呢？快快拿起笔，写下你的所见所闻所感所思吧!

“入乎其内”才能“出乎其中”——谈作文指导的即时性和有效性

李白有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。他以瑰丽而奇特的想象展露了自己因身临其境而无法窥视庐山全貌的遗憾。但在笔者看来，如今的作文教学却是“不知作文真情况，只缘不在此山中”。许多时候，教师对学生在作文中的许多情况并不了解或者说了解甚少，可见我们缺失的恰恰是“只缘身在此山中，才识庐山真面目”。教师只有在学生的写作过程中“入乎其中”，才能真正地“出乎其内”，对学生的作文指导具有即时性，有效性和连续性，从而提高学生的作文水平。

让生成性教学走进科学课堂

生成性课堂教学强调教学是教师与学生积极互动、共同发展的过程,提倡教师在课堂教学中要设计出一些富有弹性的教学方案,给各种不确定性的因素留下足够空间,建立一种开放的、互动的、多元的新型教学形式,是师生共同开发和丰富课程的创造过程。以“实验”拨动“生成”之心弦;以“合作”奏响“生成”之乐章;以“探究”催开“生成”之奇葩。从而让课堂有效生成,使学生学得轻松愉快,增进学生的创造、创新能力,提高学生的学科科学素养。

分层备课,使课堂分层教学更精彩——分层教学下的分层备课模式研究

班级教学和因材施教总是存在着一些矛盾,同一个班级的同学,年龄差异是小的,但是学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在着较大的差异,这些同学坐在一起进行班级教学活动想做到因材施教困难很大。为了更好的因材施教,就应该采取分层走班教学的方法。而分层备课是实施分层走班教学的前提,备课时不但要认真钻研教材和课程标准,更要研究学生,对不同层次学生的基础、学习态度、接受能力,做到心中有数。教案要针对不同的学生制定不同的教学目标,教学方法和教学过程的设计要考虑到不同层次的学生。本文将结合案例分析备课活动时如何确定教学目标,进行教学设计,总结A、B分层走班的教学策略。

巧用实验手段 引领学生思维

科学理论知识的学习,离不开创新、巧妙的应用实验,以下 是本人在运用实验教学方法在课堂中的一些尝试。

Flash引导层动画的优点及制作方法——以“蝴蝶飞舞”为例

Flash动画是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐,声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的网页动态效果。在实际生活中应用十分广泛,在医学上、在科研上、在教育教学上都有它的足迹。为了提高Flash动画的应用率,本文将从Flash引导层动画的制作谈起,简单介绍它的主要优点及制作方法,内容和观点仅供广大同仁参考。

如何利用插图提高历史教学效率

文章主要分析了如何利用插图提高历史教学效率,结合教学实践提出了几点建议,包括利用插图激发学生探究思维,增强学习热度;立足形象思维,化解学习难度;重视操作思维,提升学习高度;倡导问题思维,彰显学习韧度;注重整合思维,增加学习厚度;培养发散思维,拓展学习广度;学会比较思维,打开学习跨度。

向古典诗词漫溯——浅谈初中古典诗词教学指导

古典诗词是传统文化的精华，学习古诗词，有助于吸收传统文化的精华，也有助增长知识，发展智力，提高审美能力，完善人格修养。但教学现状却是重视度不够，方法教条僵化，只注重应试性，忽略其人文性，在这种情况下，需大胆地探究初中语文古诗词教学的课堂模式，探索古诗词教学的方法，激发学生的好奇心，引导学生真正热爱古典诗词这块瑰宝。

关于如何提高初中数学教学方法研究

新课程的本质要求是减轻学生的负担,提高学生的学习能力,其关键在于在教学过程中提高＂教＂的效率和＂学＂的质量.本文笔者结合自己的教学经验,就如何提高初中数学教学方法提出几点建议.

诗词相伴,走向远方

人生就像一条看不到尽头的青石板小路,引领我们走向诗和远方……游走于江南水乡的青石板小路,此时“云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟”。白墙黑瓦被笼罩在肆意弥漫的雾气中。隐约看见乌云翻滚着占据天空。身旁熙熙攘攘的人群匆忙散去,一瞬间,如银丝般的雨滴落入水中,画出圈圈波纹,抑或是砸在石板上,“啪嗒”一声便算是结束了这场旅途。