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从定性到定量复习水的电离
被引量:
1
1
作者
俞水泉
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第3期35-35,47,共2页
关键词
水
电离
盐类
电解质溶液
中学
化学教学
复习课
定性分析
定量分析
下载PDF
职称材料
纤维的鉴别
2
作者
童宝康
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第3期48-48,共1页
目前市场上流行各种纤维制品,由于仿造毕真,使得各种纤维一时很难区分,消费者往往受骗上当。现介绍一种简单易行的方法——燃烧法,以飧读者。 棉:延烧快,带黄色火焰,有燃烧纸张气味,灰末细软,呈深灰色。 丝:延烧慢,烧时缩成团状。
关键词
纤维制品
燃烧法
受骗上当
烧毛
压碎
浅灰色
胶状
热拉
辛辣味
研碎
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职称材料
应用中国民居邮票 开展地理课外活动
3
作者
黄晓明
《地理教育》
1998年第5期44-44,共1页
民居,即民间住宅,是人类历史上最早出现的建筑类型。各地的民族风情、地理环境、气候差异以及建筑材料的不同,使各类民居的地方性表现为各自的特殊性,形成一种独特的建筑文化。各地的民居都反映了当地的地理环境。影响地理环境的因...
民居,即民间住宅,是人类历史上最早出现的建筑类型。各地的民族风情、地理环境、气候差异以及建筑材料的不同,使各类民居的地方性表现为各自的特殊性,形成一种独特的建筑文化。各地的民居都反映了当地的地理环境。影响地理环境的因素也同样影响着各地的民居特点。地理要素的分布规律也体现在民居的分布规律之中。
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关键词
邮票
课外活动
地理课
中国民居
地方性
地理环境
体现
建筑文化
住宅
建筑材料
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职称材料
水花留在记忆深处
4
作者
蒋锦英
《中学文科(初中生学习与考试)》
2004年第10期8-8,共1页
在雨中散步可算是件很有情调的事。
关键词
初中
语文
学生作文
散文
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职称材料
如何设置解题“一卡通”程序——几何变式训练思维迁移例谈
5
作者
樊伟利
《数学学习与研究》
2011年第2期96-96,共1页
变换同类几何题的非本质特征以突出其本质特征,通过"一题多用,多题化同"的思路,引导学生从"变化"的现象中发现"不变"的本质,从"不变"的本质中探究"变化"的规律,可以顺利实现知识、技能在不同情境下的迁移,培养思维的深度、广...
变换同类几何题的非本质特征以突出其本质特征,通过"一题多用,多题化同"的思路,引导学生从"变化"的现象中发现"不变"的本质,从"不变"的本质中探究"变化"的规律,可以顺利实现知识、技能在不同情境下的迁移,培养思维的深度、广度和速度,避免思维定式的副作用,从而实现几何教学最优化.
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关键词
几何图形
本质
变式
思维迁移
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职称材料
高中生物教材中几处化学问题浅析
6
作者
俞水泉
《中学理科(高中内容)》
2003年第9期46-47,共2页
关键词
高中
生物
教材
化学问题
教学
下载PDF
职称材料
Word作物理插图的技巧
7
作者
蒋灏
《中学物理教学参考》
2002年第9期57-58,共2页
关键词
课件制作
制作技巧
中学
物理教学
WORD
物理插图
原文传递
谈2004年高考化学实验复习策略
8
作者
童宝康
《中学化学教学参考》
2004年第6期35-36,共2页
关键词
2004年
高考
化学实验
复习策略
背景材料
基本操作实验
原文传递
题名
从定性到定量复习水的电离
被引量:
1
1
作者
俞水泉
机构
浙江绍兴齐贤中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第3期35-35,47,共2页
关键词
水
电离
盐类
电解质溶液
中学
化学教学
复习课
定性分析
定量分析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
纤维的鉴别
2
作者
童宝康
机构
浙江绍兴齐贤中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第3期48-48,共1页
文摘
目前市场上流行各种纤维制品,由于仿造毕真,使得各种纤维一时很难区分,消费者往往受骗上当。现介绍一种简单易行的方法——燃烧法,以飧读者。 棉:延烧快,带黄色火焰,有燃烧纸张气味,灰末细软,呈深灰色。 丝:延烧慢,烧时缩成团状。
关键词
纤维制品
燃烧法
受骗上当
烧毛
压碎
浅灰色
胶状
热拉
辛辣味
研碎
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
应用中国民居邮票 开展地理课外活动
3
作者
黄晓明
机构
浙江
省
绍兴
齐贤
中学
出处
《地理教育》
1998年第5期44-44,共1页
文摘
民居,即民间住宅,是人类历史上最早出现的建筑类型。各地的民族风情、地理环境、气候差异以及建筑材料的不同,使各类民居的地方性表现为各自的特殊性,形成一种独特的建筑文化。各地的民居都反映了当地的地理环境。影响地理环境的因素也同样影响着各地的民居特点。地理要素的分布规律也体现在民居的分布规律之中。
关键词
邮票
课外活动
地理课
中国民居
地方性
地理环境
体现
建筑文化
住宅
建筑材料
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
TU241.5 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
水花留在记忆深处
4
作者
蒋锦英
机构
浙江绍兴齐贤中学
出处
《中学文科(初中生学习与考试)》
2004年第10期8-8,共1页
文摘
在雨中散步可算是件很有情调的事。
关键词
初中
语文
学生作文
散文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何设置解题“一卡通”程序——几何变式训练思维迁移例谈
5
作者
樊伟利
机构
浙江绍兴齐贤中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第2期96-96,共1页
文摘
变换同类几何题的非本质特征以突出其本质特征,通过"一题多用,多题化同"的思路,引导学生从"变化"的现象中发现"不变"的本质,从"不变"的本质中探究"变化"的规律,可以顺利实现知识、技能在不同情境下的迁移,培养思维的深度、广度和速度,避免思维定式的副作用,从而实现几何教学最优化.
关键词
几何图形
本质
变式
思维迁移
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中生物教材中几处化学问题浅析
6
作者
俞水泉
机构
浙江
绍兴
市
齐贤
中学
出处
《中学理科(高中内容)》
2003年第9期46-47,共2页
关键词
高中
生物
教材
化学问题
教学
分类号
G633.910.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
Word作物理插图的技巧
7
作者
蒋灏
机构
浙江
省
绍兴
齐贤
中学
出处
《中学物理教学参考》
2002年第9期57-58,共2页
关键词
课件制作
制作技巧
中学
物理教学
WORD
物理插图
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
谈2004年高考化学实验复习策略
8
作者
童宝康
机构
浙江
省
绍兴
市
齐贤
中学
出处
《中学化学教学参考》
2004年第6期35-36,共2页
关键词
2004年
高考
化学实验
复习策略
背景材料
基本操作实验
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从定性到定量复习水的电离
俞水泉
《化学教学》
CAS
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
2
纤维的鉴别
童宝康
《化学教学》
CAS
北大核心
1993
0
下载PDF
职称材料
3
应用中国民居邮票 开展地理课外活动
黄晓明
《地理教育》
1998
0
下载PDF
职称材料
4
水花留在记忆深处
蒋锦英
《中学文科(初中生学习与考试)》
2004
0
下载PDF
职称材料
5
如何设置解题“一卡通”程序——几何变式训练思维迁移例谈
樊伟利
《数学学习与研究》
2011
0
下载PDF
职称材料
6
高中生物教材中几处化学问题浅析
俞水泉
《中学理科(高中内容)》
2003
0
下载PDF
职称材料
7
Word作物理插图的技巧
蒋灏
《中学物理教学参考》
2002
0
原文传递
8
谈2004年高考化学实验复习策略
童宝康
《中学化学教学参考》
2004
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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