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从定性到定量复习水的电离 被引量:1
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作者 俞水泉 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第3期35-35,47,共2页
关键词 电离 盐类 电解质溶液 中学 化学教学 复习课 定性分析 定量分析
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纤维的鉴别
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作者 童宝康 《化学教学》 CAS 北大核心 1993年第3期48-48,共1页
目前市场上流行各种纤维制品,由于仿造毕真,使得各种纤维一时很难区分,消费者往往受骗上当。现介绍一种简单易行的方法——燃烧法,以飧读者。 棉:延烧快,带黄色火焰,有燃烧纸张气味,灰末细软,呈深灰色。 丝:延烧慢,烧时缩成团状。
关键词 纤维制品 燃烧法 受骗上当 烧毛 压碎 浅灰色 胶状 热拉 辛辣味 研碎
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应用中国民居邮票 开展地理课外活动
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作者 黄晓明 《地理教育》 1998年第5期44-44,共1页
民居,即民间住宅,是人类历史上最早出现的建筑类型。各地的民族风情、地理环境、气候差异以及建筑材料的不同,使各类民居的地方性表现为各自的特殊性,形成一种独特的建筑文化。各地的民居都反映了当地的地理环境。影响地理环境的因... 民居,即民间住宅,是人类历史上最早出现的建筑类型。各地的民族风情、地理环境、气候差异以及建筑材料的不同,使各类民居的地方性表现为各自的特殊性,形成一种独特的建筑文化。各地的民居都反映了当地的地理环境。影响地理环境的因素也同样影响着各地的民居特点。地理要素的分布规律也体现在民居的分布规律之中。 展开更多
关键词 邮票 课外活动 地理课 中国民居 地方性 地理环境 体现 建筑文化 住宅 建筑材料
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水花留在记忆深处
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作者 蒋锦英 《中学文科(初中生学习与考试)》 2004年第10期8-8,共1页
在雨中散步可算是件很有情调的事。
关键词 初中 语文 学生作文 散文
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如何设置解题“一卡通”程序——几何变式训练思维迁移例谈
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作者 樊伟利 《数学学习与研究》 2011年第2期96-96,共1页
变换同类几何题的非本质特征以突出其本质特征,通过"一题多用,多题化同"的思路,引导学生从"变化"的现象中发现"不变"的本质,从"不变"的本质中探究"变化"的规律,可以顺利实现知识、技能在不同情境下的迁移,培养思维的深度、广... 变换同类几何题的非本质特征以突出其本质特征,通过"一题多用,多题化同"的思路,引导学生从"变化"的现象中发现"不变"的本质,从"不变"的本质中探究"变化"的规律,可以顺利实现知识、技能在不同情境下的迁移,培养思维的深度、广度和速度,避免思维定式的副作用,从而实现几何教学最优化. 展开更多
关键词 几何图形 本质 变式 思维迁移
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高中生物教材中几处化学问题浅析
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作者 俞水泉 《中学理科(高中内容)》 2003年第9期46-47,共2页
关键词 高中 生物 教材 化学问题 教学
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Word作物理插图的技巧
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作者 蒋灏 《中学物理教学参考》 2002年第9期57-58,共2页
关键词 课件制作 制作技巧 中学 物理教学 WORD 物理插图
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谈2004年高考化学实验复习策略
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作者 童宝康 《中学化学教学参考》 2004年第6期35-36,共2页
关键词 2004年 高考 化学实验 复习策略 背景材料 基本操作实验
原文传递
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