数字经济背景下工商管理专业群转型发展实践探索——以浙江经济职业技术学院为例

随着数字经济时代的到来,大数据、区块链、人工智能、云计算、ARVR、物联网等技术加速产业模式发生重大变革与创新。传统商业进入到互联网商业经济时代,其经营方式、组织结构和市场规则等都发生了重大变化。由于商业企业数字化转型与产业生态重构,必然要求学校的人才培养定位要对接产业链或岗位群需求,将数字化培养理念渗透入专业群人才培养全过程。浙江经济职业技术学院工商管理学院对专业群培养数字经济时代新商科人才进行了实践与探索。

高职院校创新创业人才培养现状与分析——以浙江经济职业技术学院为例

为探寻高职院校创新创业人才培养现状,以浙江经济职业技术学院为例,对该校621名在校生进行问卷调查,以期了解当前创新创业人才培养的现状,同时得出存在的问题与不足,最终基于此实证分析的结果,进一步提出人才培养的有效策略。国家明确提出鼓励大学生创新创业,为响应国家号召,各高校也是积极探索创新创业人才培养的有效策略。本研究以浙江经济职业技术学院为例,对在校生进行问卷调查,以此了解高职院校创新创业人才培养的现状。

基于项目管理的骨干高职院校建设实践和启示——以浙江经济职业技术学院为例

骨干高职院校建设计划是一个具有投入大、建设周期长、建设内容广、参与人多、时效性强、成果多等特征的大型综合建设项目。浙江经济职业技术学院在国家骨干高职院校建设中引入现代项目管理理论与方法,其实施教育项目管理主要取决于项目工作的准确定义和分解、矩阵式组织的高效运作及项目管理信息化平台支持。

高职院校物流管理专业实践教学改革——以浙江经济职业技术学院为例

分析了实践教学对物流管理专业人才培养的重要性,总结了高职院校物流管理专业实践教学的主要问题,以浙江经济职业技术学院为例,从实践教学体系建设、师资队伍建设以及实践教学条件等方面,阐述了物流管理专业实践教学的改革措施及取得的成效。

高端技能型物流管理人才培养研究——以浙江经济职业技术学院为例

结合浙江经济职业技术学院物流管理人才培养方案进行总结,指出工学结合方式下高端技能型物流人才培养方案,旨在突出高职院校教育的特色,全面提高学生的职业能力和综合素质,更好地满足社会的需求。

高职院校羽毛球课程教学改革的实践探索——以浙江经济职业技术学院为例

为认真贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的重要指示精神,文章以浙江经济职业技术学院羽毛球大课程为例,通过挖掘和提炼羽毛球课程蕴含的“价值”基因,构建“5有”线上线下一体化课堂教学模式,互联网+助力的日常运动锻炼模式,以多层次赛事体系构建的课外竞赛模式的全过程、全方位育人的实施路径和适合课程思政教学的考核评价体系,以期充分发挥羽毛球课程在高校教学中的铸魂育人功能,为体育类课程思政建设提供具体可操作的参考和借鉴。

浙江区域经济背景下浙江高职院校创新创业教育生态构建与优化

随着中国经济的快速发展,创新创业已成为推动区域经济增长和社会进步的重要引擎。高职院校作为培养创新人才的重要基地,它承担着技术技能人才的培养、促进就业和创业创新、推动中国服务和制造等等重要的任务。本论文基于浙江地区蓬勃发展的块状经济、专业市场、县域经济等的发展经济背景,结合对高职创新创业教育持续性发展的审视,利用“互联网+教育”探讨浙江高职院校创新创业教育在推动区域经济发展中的作用,以及如何构建和优化高职院校创新创业教育的生态系统。

企业新型学徒制视角下高职院校高技能人才培养的思考与探究——以浙江经济职业技术学院智能控制技术专业为例

新时代下,企业新型学徒制的出现打破了传统学徒制对高技能人才培养的空间壁垒,多角度、多方位的诠释了新形势下高职院校人才技能培养的路径和实现方式。浙江经济职业技术学院智能控制技术专业在实施企业新型学徒制中大胆革新,进行校企深度合作,以企业新型学徒制高技能人式的内涵解读为抓手,通过制定培养方案、建立与企业无缝对接的课程体系、遴选优质企才培养模业开展教学平台建设、建立符合真实场景的生产实训基地以及依据产教融合进行订单培养等方面进行高技能人才培养的实践探索,解决企业人才紧缺问题,促进了专业建设和教学效果。

高职商务英语课程体系的优化与整合——以浙江经济职业技术学院为例

商务英语课程体系的优化和整合是对课程内容做纵向和横向的整合,通过综合精简课程门类,避免交叉重复,突出综合知识和综合实践能力的培养,在整合的基础上形成新的课程类型,以适应高职人才培养的特点。文章以浙江经济职业技术学院为例,对高职商务英语课程体系的优化与整合进行了探讨。

基于BSC和AHP的高职院校资产经营公司绩效考核方法研究——以浙江经济职业技术学院为例

浙江经济职业技术学院资产经营公司是一家高职院校的投资公司,简称ZJY资产经营公司,唯一经营和管理所有校有产业,在新时期产业升级、竞争环境复杂多变背景下,为提高绩效管理水平,建立一套基于平衡计分卡BSC和层次分解法AHP的绩效考核指标体系,具有重要的实现意义。

高职自主招生与高考招生人才培养比较研究——以浙江经济职业技术学院为例

通过两年来对浙江经济职业技术学院自主招生与高考招生学生在人才培养过程中的跟踪调查,发现两者在多元智能以及体现在学习、工作、生活和实践中的表现存在一些差异,通过比较分析,提出了在自主招生学生人才培养过程中构建系统化综合实践课程体系和素质拓展平台的建议。

基于校企协同创新的现代物流职教体系贯通研究——以浙江经济职业技术学院为例

实现现代职教体系中的中职、高职专科、高职本科的贯通,不仅涉及到高职院校的发展,也关系到中职教育的发展与应用本科的转型。以浙江经济职业技术学院物流类专业为例,以校企协同创新为手段,构建了中职与高职专科贯通及中职与高职本科贯通,职前教育与职后教育贯通的现代物流职教体系。

基于三维虚拟现实的实训教学研究——以浙江经济职业技术学院为例

一、三维虚拟实训应用现状 国家教育信息化十三五规划和浙江省高等教育“十三五”发展规范都提出深化信息技术与教育教学、教育管理融合发展．其中浙江省高等教育“十三五”发展规范提出全面推进智慧教育，建设浙江省高校虚拟仿真实验实训平台，提供远程实验实训指导和教学服务。高等职业技术教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养高层次实用人才。

以古典诗教为突破口,增进高职生人文素质教育——以浙江经济职业技术学院为例

以就业为目标的职业教育容易使人在知识和素质方面造成片面和单一,从而影响人的全面发展。因此必须重视人文素质教育。中华诗词具有丰富的人文内涵,完全可以成为当代人文教育的重要资源,以古典诗词教育为突破口开展人文素质教育是切实可行的。

分层次创新能力培养模式实践——以浙江经济职业技术学院为例

创新能力的培养是高等职业学院实施素质教育的灵魂,通过构建竞赛培养项目、订单式培养项目、示范生培养项目、实践创新能力培养项目四个不同层次创新能力培养项目,既能激发学生的学习兴趣,又能具有起点低、层次多、全面提高的特点,起到拔尖、促中、补差的作用,突出培养学生的创新精神、创新能力和实践能力,促进学生均衡和谐发展。

基于工作室模式的跨境电商实践教学应用研究——以浙江经济职业技术学院为例

基于工作室的实践教学模式,是创新跨境电商人才培养模式的重要环节和主要突破口。分析把工作室融入跨境电商实践教学模式的优势,以浙江经济职业技术学院为例,探讨跨境电商工作室平台的搭建以及跨境电商工作室实践教学模式的具体实施。

高职能力本位课改的新探索——学科交叉数学建模——以浙江经济职业技术学院为例

数学建模,作为数学与其他学科交叉渗透的桥梁与媒介,是职业导向模式下高职数学能力本位改革探索的有效手段。浙江经济职业技术学院在推进能力本位改革过程中,调整数学理论体系,依托数学实训构建跨专业的项目库,推动了传统高职数学教学模式的转变。

思想政治理论课教学改革的困境与对策研究--以浙江育英职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中提出"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。"面对思想政治理论课还存在"配方"比较陈旧,"工艺"比较粗糙,"包装"不够时尚,如何破解?浙江育英职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课程组老师经过对16级和17级在校生的调研分析后,提出对策:学院领导重视课程建设是保障,提升师资队伍建设水平是前提,改进项目化教学的内容、形式和方法是抓手,创立名师工作室是品牌等,在两年的项目化教学改革中寻求突破口,破解瓶颈。

浙江省数智化旅游服务贸易国际竞争力提升研究

5G、大数据、人工智能、物联网、区块链等新技术给旅游业带来巨大冲击,如何运用数智化手段改造传统旅游业、提升旅游服务贸易国际竞争力成为全球各大城市竞相角逐的高地。随着全球新冠肺炎疫情的结束和国内外旅行者消费信心的恢复,浙江省开足马力,奋力向前,充分调动全省各界力量,保障高科技人才供给,强化金融多元支持,开展互联网精准营销,构建“一湾引领、三带联动、四路示范、多点带动”的市域联动空间布局,结合地方特色,发挥协同效应,加快数智耦合,加速提升国际竞争力,全力推进“诗画浙江”海外出圈。

流通产业发展与区域经济提质增效耦合效应分析——基于浙江省的实证检验

作为国民经济的重要组成部分,流通产业的发展程度对区域经济发展起着重要作用。本文以浙江省为例,结合熵值法与耦合模型对2011-2018年该省流通产业发展与区域经济提质增效的耦合度效应进行分析。研究表明:两系统耦合度基本保持平稳状态,耦合发展度整体呈上升趋势且小幅度波动;两系统协调发展程度受市场行情、时效政策、经济模式、工业模式、互联网技术创新等多方面因素影响;两系统协调发展过程中出现波动情况主要发生在协调发展阶段,其阶段内两系统的自愈性较强。针对本文研究结果提出相关建议,旨在为我国流通业与区域经济协调发展提供一定的理论基础。