高职思想政治理论课教学中渗透创业教育初探

创业教育是实现高职学生自我发展和思想政治理论课培养目标的必然要求,高职思想政治理论课可通过树立“以人为本”的教育价值观念、找准内容的结合点、采取开放的教学方式来培养学生的创业素质和能力。

就业导向的艺术品经营与管理人才培养模式研究

为占领就业的市场份额和保持高等职业教育长期持续稳定的发展态势,各高职院校都在转变教育观念,研究发展战略和就业导向、能力本位、工学交替的特色人才培养模式,在教学质量和办学特色上做好文章,各项教改活动不断深入。但目前高职专业人才培养模式仍普遍存在比较突出的问题。本文就以就业为导向的艺术品经营与管理人才培养模式建设方面作了一些探索。

关于阿Q的“革命”问题

一直以来,许多研究者忽视了鲁迅写作《阿Q正传》时的思想观点和文艺观点,仅仅一般地根据中国资产阶级民主主义革命中关于农民问题的正确思想来解释阿Q的"革命"问题。事实上,阿Q的"革命",不过是他的"精神胜利法"在客观环境发生变化后的另一种表现的形式而已。

诗教与高校思想政治理论课教育创新

当前思想政治理论课教学的低效性是构建和谐社会进程中非常突出的问题。解决当前的问题,要求思想政治理论课教学过程充盈着人文精神,诗教是思想政治理论课教学重拾人文精神的重要途径。诗教理念的引入,要求思想政治理论课教学在以理服人的同时,能够以情感人;在学生形成审美情趣的过程中产生道德认知。诗教理念的引入,有助于思想政治理论课真正发挥思想政治教育"主渠道"作用。

进步民族史观与高超叙事艺术的整合——评《史记·西南夷列传》

《史记·西南夷列传》描绘了西南地区内部各民族的独特特点,追溯了西南各族人民与内地交往的历史,重点讲述了汉武帝三次通西南夷的情况,表现了司马迁进步的民族史观;将复杂繁乱的历史问题叙述得条理分明,体现了司马迁高超的叙事艺术。

艺术品市场营销模拟实训教学研究

实训教学在高职人才培养的专业教学中占有重要地位,通过深入剖析文化市场经营与管理专业的艺术品市场营销模拟实训教学中存在的问题,探讨在工学结合人才培养模式改革背景下,艺术品市场营销模拟实训课程在教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革与创新。

李煜“爱国思想”辨析

由于受历代某些典籍影响,后主李煜的思故国、怀往事之词,使一些论者认为其具有爱国思想。笔者认为,不能仅仅用个别语句或典籍记载来臆断某人是否具备爱国思想,而应从作者的生平行事、作品的内容情调以及与其它爱国诗人的比较中来考察、探究。

以能力本位为核心的高职美术史课程教学研究

文章介绍了国内高职院校美术史课程的现状,研究了高职美术史课程存在的主要问题,提出了以能力本位为核心的高职美术史课程教学方式,并在高职院校进行了初步的实践。

主体间性视野中的“两课”教学

主体间性是个新兴的哲学命题,强调平等主体在理解基础上的交往、对话与和谐共存。它更新了传统教育理念,为交往教育观的提出做了很好的铺垫。而交往教育观丰富的内涵和精神实质对"两课"教学实效性的提高具有十分重要的意义。

构建和谐社会背景下扩大中产阶层的对策

扩大中产阶层比重,形成橄榄型的社会阶层结构,是建构和谐社会的题中之义。本文重点从经济上完善社会主义市场经济体制,政治上健全社会主义民主与法制,文化上大力发展文化教育事业三个方面,探讨构建和谐社会背景下扩大中产阶层的对策。

书法专题:曾熙艺术声名兴衰之原因探析

20世纪初期，曾熙曾与黄宾虹、吴昌硕、李瑞清并称为“海上四妖”，作为近代海上碑派书法的主要代表和主将，曾熙当时的大师地位可以说是勿庸置疑的。然而，时至今日，曾与曾熙一起享誉海上的书画家及其作品依然被人们推崇备至，曾氏及其作品却已淡出了人们的视野，最终由绚烂归于平淡。其原因何在？本文试图从当时上海书坛的历史氛围、文化情境、审美心理等多个角度对其原因做初步探索，并从中找出一些书法艺术发展和个人成败的某些规律，旨在给当今书坛以启示和借鉴。

曾熙年谱简编

1861年，清咸丰十一年。一岁。农历十一月十九日，出生于湖南衡阳县石市乡洪家堂，广重三子。谱名昭衔，更名熙，字子缉，号嗣元，又号俟园，晚号农髯。行承九。斋名永建斋，游天戏海室（楼），心太平庵。自署：七十三派嗣孙熙、老农、老髯、髯叟等。父曾广重，时三十三岁。母刘太夫人，时三十岁。