体育赛事特许产品的经营与开发

体育赛事特许产品开发作为体育赛事资源开发的重要组成部分,是经营与开发体育赛事有形与无形资产,挖掘、整合各项资源的重要形式。随着体育赛事资源开发逐步走向多元化、市场化,特许产品作为赛事开发收入增长点的后发优势已经突显,对体育赛事资源开发收入的贡献逐步提升。在分析国内大型综合性体育赛事特许产品经营与开发的现状和存在的问题的基础上,对体育特许产品经营的过程进行了分析,并提出体育赛事特许产品经营与开发的相应对策。

论高职院校体育教育与人文教育的结合

通过分析近年来高职院校的体育教育与人文教育的双重危机,并从两者相结合的角度来探索解决之道,有意识地把人文教育渗透到高职院校体育教育过程的各个实践环节中。以人为本,以学生的全面发展为出发点,"让学生亲身体验到参与掌握知识的情感",形成健康体育、终身体育的认知,培养他们真善美的价值理念。

浅析我国体育产业发展现状和对策

随着我国入世以来带来的经济全球化和申奥的成功将全面改变我国体育产业的发展现状,我国体育产业将面临着机遇和挑战。能否做好应有的准备,关系到我国体育产业在21世纪的发展前途和命运。体育产业走进资本市场、体育俱乐部向股份制迈进将是我国体育产业的发展趋势。同时,我国体育产业必须在产业结构和市场上进行创新,在相应政策和法规上进行扶持,在体育经营和管理人才上进行重点培养,以适应新经济的发展要求。

对新一届中国女排技术现状分析与对策研究

运用文献资料、观察、专家访谈和比较分析法,对新一届中国女排在2005年度宁波市北仑主场三项高水平国际赛事中的技术统计数据,与FIVB公布的28届雅典奥运会女排比赛的技术排名数据进行比较分析。结果表明:扣球技术老将状态稳定,新队员表现突出;拦网技术整体差距明显,已成为制约中国女排进步的一大问题;发球技术达到了世界较高水平;一传技术表现比较稳定;二传进攻组织流畅;防守能力新老队员水平不平衡。

对高职学院排球选项课培养学生排球意识的研究

运用文献资料、问卷调查、访谈、观察与分析等研究方法,从学生的实际出发,结合排球选项课的实践,阐述了排球意识的实质,提出了教学中培养学生排球意识的主要途径与方法。旨在探索、提高选项课教学的实效性,切实使排球选项课教学在“健康第一”和全民健身中发挥积极作用。

高职体育教学引入拓展训练的必要性

本文结合体育的育人和社会功能,论述了拓展训练的概况、内容、意义,并从高职院校培养学生特点的角度,提出在高职体育教学中引入拓展训练的必要性。

论健美操教学对大学生人文素养的影响

阐述了健美操教学的创造性模式,即"学习—创编—欣赏"模式,从培养学生的体育意识、科学务实的思想、审美情趣和创新意识等方面,论述了健美操教学对大学生人文素养的影响,指出健美操教学将有助于提升大学生的综合素质。

健美操训练对大学生运动员赛前心境状态的影响研究

以心境的动态平衡理论为依托,采用中文版BFS心境量表对大学生健美操运动员训练前、后的心境状态进行测量,探讨比赛性身体活动对心境的影响以及不同训练阶段的心境变化特点,为科学监控大学生运动员的赛前情绪状态、合理安排训练内容提供依据。结果表明:赛前健美操训练能逐步地将大学生运动员的良性心境调整至某一适宜水平,并对负面心境有一定的积极改善作用,最终使大学生运动员的良性心境与负性心境基本处于同一适宜水平。这也进一步佐证了心境的动态平衡理论。

20-MST对评价心肺功能的横向有效性研究

以体育专业学生、非体育专业学生为研究对象,从横向的角度研究20-MST对反映不同训练水平受试者心肺功能的有效性,以期为推广20-MST提供基础实验依据。

普通高校武术套路教学规范之探析

目前多种因素使得普通高校武术套路教学不够科学规范,而武术套路教学的科学规范是武术教学之根本。通过对普通高校套路教学基本要求和基本原则的阐释,分析了普通高校武术套路教学规范化难以实施的原因,进而提出了解决问题的途径和对策。

高职院校健美操教学与校园文化建设

根据高职院校校园文化建设的现状，以体育教学为手段，对学生进行健美操基础理论、基本技术、基本技能的教学，激发学生学习健美操的兴趣，同时选拔成立系部院健美操队，组织学生参加健美操比赛以及大型团体健美操表演，以此带动群众性健美操运动的开展，努力净化校园文化环境，引导校园文化向健康方向发展。

拓展训练对高职学生道德体验的实践研究

随着社会经济的快速发展,道德教育在高校人才培养中显得日趋重要。体验式的教学方法能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观,高职体育课程将拓展训练纳入教学内容之中,目的是在通过拓展训练课程中学生道德体验,来提升高职学生公民意识和职业道德水平,为学生今后职业发展提供坚实基础。从目前研究文献来看,在拓展训练课中如何诱发与唤醒学生的道德体验的研究还较少。

新形势下健美操课程的定位、内容与特色的研究

在多年教学实践的基础上,对新形势下健美操课程的定位、内容与特色等问题进行阐述和分析,提出健美操教学不仅要提高学生的身体素质和动作技能,还要培养学生的健康心理、意志和审美情操,增进他们自主锻炼的热情和积极性。