构建高职公共英语课程在专业中的服务性地位

针对目前高职公共英语课程的教学现状,本文结合学院的课程改革实践,探讨了如何把英语课程内容与专业相结合,构建高职公共英语课程在专业中的服务性地位,并以阶段性成果表明了该课程改革思路的有效性。

谈人本主义学习论对大学英语教学的启示

文章试图通过对人本主义学习论的检视，揭示语言学习的意义不仅在于语言本身，更在于语言教学之外的学习策略和自主精神的培育；通过在大学英语课堂教学中引入合约型学习，解决语言教学中的形而上难题。