高职招生宣传工作的实践探索和体会

高职招生不同于一般普通高校的招生。从某种意义上说，宣传工作的好坏将决定高职招生工作的成败。高职学校如何宣传自己，让社会，考生、家长了解高职教育、信任学校，从而获得更多的考生报考是一个值得研究的课题。本文结合笔者所在的浙江经贸职业技术学院近十年来高职招生工作的实践，就如何做好高职招生宣传工作谈一点粗浅的体会。

高职院校就业指导课程建设的反思及对策

目前，高职院校就业指导课在教学安排、教学内容、教学形式和师资队伍建设等方面存在一些问题和不足。这些问题的成因是对就业指导内容和目的的理解有误，对就业指导含义的理解狭窄，将“就业指导工作”与“就业指导课”这两个概念混为一谈。就业指导作为一门课程在大多数学校都没有归入教学口。文章结合浙江经贸职业技术学院近几年来的实践，提出了高职院校广义就业指导（职业发展与就业指导）课程建设的对策。

关于工学结合高职教育培养模式问题的探讨

高职院校大力推行工学结合培养模式，是新形势下高职教育改革的重要方向．现行的工学结合形式有其局限性。实施工学结合高职教育培养模式存在困难的原因是行业（企业）和学校是两个不同的主体，为社会培养人才是学校单方面的职责，而在市场经济条件下企业的经营目标是经济效益最大化．因此它既不愿意也没有责任和义务为他人企业培养自己的竞争对手。构建工学结合高职教育培养模式的关键是发挥政府主导和宏观调控作用，着力点要使行业（企业）成为工学结合的主体．建立符合高职教育培养目标需要的稳定的实习实训基地。政府要把实习基地视作高职院校的组成部分．要像支持学校建设一样重视实习基地建设。杭州市由政府出资建设培养先进制造业和现代服务业高技能人才公共实训基地的做法值得借鉴．

对实施“大学生村官”计划的思考

国家实施“大学生村官”计划，是引导和鼓励毕业生面向基层就业的切入点和突破口；是新农村建设对人才迫切需要的反映；是加强农村基层组织建设、培养锻炼年轻干部的有效途径。推广“大学生村官”计划，在政策上既要解决“敢下去”的问题，也要解决“愿意下去”的问题。作为高校，可以通过“村官班”的形式，为有志投身新农村建设做“村官”的大学生做好思想上、理论知识上和实践技能上的准备。