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为高等教育职业主义化辩护——与何雪莲博士商榷
被引量:
2
1
作者
何杨勇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第1期30-34,共5页
职业主义化应当包括直接为职业作准备和间接为职业作准备。职业主义化对高等教育有着积极和消极的双重作用。职业主义化既是不可避免的现实,也完全有可能将教与育统一起来的。职业教育与自由教育除了对立之外,还存在着相互包含的关系。...
职业主义化应当包括直接为职业作准备和间接为职业作准备。职业主义化对高等教育有着积极和消极的双重作用。职业主义化既是不可避免的现实,也完全有可能将教与育统一起来的。职业教育与自由教育除了对立之外,还存在着相互包含的关系。马克思、韦伯和杜威都对片面的职业主义化提出了批评,但是他们认为职业主义化仍然是解决问题的关键。
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关键词
高等教育
职业主义化
自由教育
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职称材料
对接供销行业人才需求的职业教育发展对策
2
作者
张瑶祥
《山西农经》
2015年第10期132-133,共2页
供销行业作为为农服务的合作经济组织,担负着服务三农的重要职责和使命。供销行业对人才需求具有专业的涉农性、区域的差异性、岗位的艰苦性、对技能要求的复合性和强调基础素质的重要性等特点。供销行业职业教育要根据供销行业人才需...
供销行业作为为农服务的合作经济组织,担负着服务三农的重要职责和使命。供销行业对人才需求具有专业的涉农性、区域的差异性、岗位的艰苦性、对技能要求的复合性和强调基础素质的重要性等特点。供销行业职业教育要根据供销行业人才需求特点,深化教育教学改革。
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关键词
供销行业
人才需求特点
供销行业职业教育
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职称材料
中高职贯通招生模式的公平性审视
被引量:
4
3
作者
张瑶祥
《职教论坛》
北大核心
2017年第22期57-61,共5页
影响中高职贯通招生模式公平性的主要因素有:招生生源对象的"定向性"、结对挂钩方式的"市场性"和招生专业安排的"泛化性"等。促进中高职贯通招生公平要加强统筹管理和分类指导:一是进行院校分类,明确五...
影响中高职贯通招生模式公平性的主要因素有:招生生源对象的"定向性"、结对挂钩方式的"市场性"和招生专业安排的"泛化性"等。促进中高职贯通招生公平要加强统筹管理和分类指导:一是进行院校分类,明确五年制职业教育的举办主体;二是注重区域均衡,统筹中高职贯通招生结对挂钩方式;三是严格专业分类,统一制订五年制职业教育的专业目录;四是遵循教育规律,科学制定五年制职业教育人才培养方案。
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关键词
高职院校
五年制职业教育
招生公平
中高职贯通招生
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职称材料
荷兰“行业指导 企业参与”职教体系的特点分析及启示
被引量:
7
4
作者
韦进
何杨勇
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期106-110,共5页
荷兰行业指导职业教育,有着明确的法律和制度保障,对企业有着很大的吸引力,职能部门权责明确,利益主体有效合作,行业职业资格的设计有平等性和灵活性的特征。荷兰职业教育中提升对企业的吸引力、打破行业利益垄断、保护学习者权益等措施...
荷兰行业指导职业教育,有着明确的法律和制度保障,对企业有着很大的吸引力,职能部门权责明确,利益主体有效合作,行业职业资格的设计有平等性和灵活性的特征。荷兰职业教育中提升对企业的吸引力、打破行业利益垄断、保护学习者权益等措施,对我国行业指导,企业参与的职业教育办学体制建设,具有借鉴意义。
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关键词
荷兰
行业协会
职业教育
企业
原文传递
题名
为高等教育职业主义化辩护——与何雪莲博士商榷
被引量:
2
1
作者
何杨勇
机构
浙江经贸职业技术学院高教研究所
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第1期30-34,共5页
文摘
职业主义化应当包括直接为职业作准备和间接为职业作准备。职业主义化对高等教育有着积极和消极的双重作用。职业主义化既是不可避免的现实,也完全有可能将教与育统一起来的。职业教育与自由教育除了对立之外,还存在着相互包含的关系。马克思、韦伯和杜威都对片面的职业主义化提出了批评,但是他们认为职业主义化仍然是解决问题的关键。
关键词
高等教育
职业主义化
自由教育
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对接供销行业人才需求的职业教育发展对策
2
作者
张瑶祥
机构
浙江经贸职业技术学院高教研究所
出处
《山西农经》
2015年第10期132-133,共2页
文摘
供销行业作为为农服务的合作经济组织,担负着服务三农的重要职责和使命。供销行业对人才需求具有专业的涉农性、区域的差异性、岗位的艰苦性、对技能要求的复合性和强调基础素质的重要性等特点。供销行业职业教育要根据供销行业人才需求特点,深化教育教学改革。
关键词
供销行业
人才需求特点
供销行业职业教育
分类号
F721.2-4 [经济管理—产业经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中高职贯通招生模式的公平性审视
被引量:
4
3
作者
张瑶祥
机构
浙江经贸职业技术学院高教研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第22期57-61,共5页
基金
2015年度浙江省高等教育教学改革项目"中高职衔接项目质量评价机制的探索与实践"(编号:jg2015322)
主持人:韩继红
文摘
影响中高职贯通招生模式公平性的主要因素有:招生生源对象的"定向性"、结对挂钩方式的"市场性"和招生专业安排的"泛化性"等。促进中高职贯通招生公平要加强统筹管理和分类指导:一是进行院校分类,明确五年制职业教育的举办主体;二是注重区域均衡,统筹中高职贯通招生结对挂钩方式;三是严格专业分类,统一制订五年制职业教育的专业目录;四是遵循教育规律,科学制定五年制职业教育人才培养方案。
关键词
高职院校
五年制职业教育
招生公平
中高职贯通招生
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
荷兰“行业指导 企业参与”职教体系的特点分析及启示
被引量:
7
4
作者
韦进
何杨勇
机构
浙江经贸职业技术学院高教研究所
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期106-110,共5页
文摘
荷兰行业指导职业教育,有着明确的法律和制度保障,对企业有着很大的吸引力,职能部门权责明确,利益主体有效合作,行业职业资格的设计有平等性和灵活性的特征。荷兰职业教育中提升对企业的吸引力、打破行业利益垄断、保护学习者权益等措施,对我国行业指导,企业参与的职业教育办学体制建设,具有借鉴意义。
关键词
荷兰
行业协会
职业教育
企业
Keywords
Netherlands
sector councils
vocational education
employer
分类号
G719.563 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为高等教育职业主义化辩护——与何雪莲博士商榷
何杨勇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013
2
下载PDF
职称材料
2
对接供销行业人才需求的职业教育发展对策
张瑶祥
《山西农经》
2015
0
下载PDF
职称材料
3
中高职贯通招生模式的公平性审视
张瑶祥
《职教论坛》
北大核心
2017
4
下载PDF
职称材料
4
荷兰“行业指导 企业参与”职教体系的特点分析及启示
韦进
何杨勇
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2015
7
原文传递
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