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题名论中间件技术在软件开发中的应用
被引量:3
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作者
曹舜
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机构
浙江考生
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出处
《计算机时代》
2003年第7期21-22,共2页
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文摘
中间件技术的应用在软件开发中已越来越普遍了。2002年暑期,我有幸参加了某公司信息系统的设计和部分中间件的开发工作。该系统集企业人事、业务管理等多项功能于一身。前端采用JSP技术制作用户操作界面,后端采用Sybase数据库,中间以J2EE技术为基础,以运行于Weblogic服务器上的EJB作为中间件联系界面和后台数据库,一些事务处理也由EJB完成。充分利用了EJB的事务管理和对数据库访问的一致性和完整性的支持,大大减轻了前台JSP的工作量。而且由于对事务的统一管理,系统结构十分清晰,便于调试和扩展。一些常用的功能,由一些EJB中间件完成,减少了重复劳动。而且这些常用的网络和数据库操作的中间件经过一定的包装,就可以作为中间件产品出售给其它企业,因此效益明显。
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关键词
软件开发
中间件
用户操作界面
计算机
数据库
事务处理
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
TP311.13
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名石碑上的历史
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机构
浙江一考生
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003年第18期22-23,共2页
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文摘
“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆请我吃年糕。大姑子,小舅子,远亲总比近邻好……”[“远亲”紧扣话题。]古老的儿歌在空气[多余]中来回地飘荡,倒映出无数轮回。石碑静默地[增加“伫”字,音节和谐。]立在村头看着几百年沧海桑田,而歌声依旧。[用古老的儿歌开头,既醒人耳目,又照应结尾,更显露“远亲”,蕴含了引人入胜的情节。起笔不凡,一箭三雕。随后的石碑“伫立”,歌声“依旧”,几笔点染,情境交融,古今一体,烘托出传统的亲情观。]
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关键词
情境交融
滁州
文字
石碑
天平
远亲
历史
引人入胜
语言艺术
儿歌
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名我心依旧
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作者
王媛
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机构
浙江一考生
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003年第18期23-24,共2页
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文摘
鱼说:你看不到我在流泪,因为我在水里。水说:我能感受到,因为你在我心里。
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关键词
维纳斯
情感
题记
生活中
思维
流泪
残疾的
草原
张爱玲
事物
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名石碑上的历史
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机构
浙江一考生
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出处
《写作(中)》
2003年第18期18-19,共2页
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文摘
“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆请我吃年糕。大姑子,小舅子,远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡,倒映出无数轮回。石碑静默地伫立在村头,看着几百年沧海桑田,而歌声依旧。三百年前,县官接到快马来报,滁州境内瘟疫泛滥,凡染病者半月之内咳血而死。县官立即下令全县戒严,不许任何来自滁州者入内。
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关键词
滁州
县官
石碑
历史
瘟疫
驾驭语言
儿歌
咳血
远亲
轮回
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名有色眼镜引发的联想
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作者
任维东
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机构
浙江一考生
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出处
《写作(中)》
2003年第24期20-21,共2页
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文摘
走进眼镜店,有色眼镜,琳琅满目:浓墨、暗绿、浅橙、深棕……选一架?戴上浓墨,黑云压顶;佩上暗绿,置身莽林;架上浅橙,风扬沙尘;扣上深棕,满眼咖啡……摘下来,哦,原来晴空万里,世界是这样本色。
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关键词
生活中
韩国
眼镜店
意识
联想
话题作文
引发
沙尘
小故事
眼镜片
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名坚韧——我追求的品格
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机构
浙江某考生
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出处
《作文成功之路》
1999年第5期19-19,共1页
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文摘
历史车轮滚滚驶向21世纪。在彷徨与失落之间,我没有失掉自己。有一种力量始终支撑着我,那就是坚韧——我追求的品格。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,这是郑板桥的坚韧;“蒸不烂,煮不熟的铜豌豆”,这是关汉卿的坚韧;“我要扼住命运的咽喉”,
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关键词
中学生
品格
郑板桥
关汉卿
东西南北
豌豆
车轮
失落
议论文
支撑
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名生命如大河
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作者
唐惠忠
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机构
浙江考生
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出处
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006年第12期63-63,共1页
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文摘
文章以“河流”作为意象,形象鲜明地告诉人们,生命就是一条奔流的大河,在这条亘古流淌的大河两岸,分别是“生无所息”与“生有所息”,它们挟裹着江水滔滔东流。作者兼顾两岸,没有偏废一方;在他看来,“生无所息不仅是生活态度,更是生命流淌的血液”,而“生有所息不是简单的休整上路,而是一种无上的境界”——这样的认识,可谓不同凡俗。篇末归结为“我将追逐光阴不倦。遍历爱恨情仇;然后去看朝暾夕月,落崖惊风”.一语道出自己的意愿与追求,很好地深化了主旨。
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关键词
生命
生活态度
两岸
追求
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分类号
B821
[哲学宗教—伦理学]
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题名菊·竹·民族
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作者
蒋平
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机构
浙江一考生
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出处
《写作》
2004年第9期47-47,共1页
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关键词
《菊·竹·民族》
散文
艺术风格
语言
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名触摸都市
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作者
无
王学华(点评)
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机构
浙江考生
浙江台州市路桥中学
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出处
《语文月刊》
2008年第7期82-83,共2页
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文摘
这篇作文肾肾抓住“城市与人”的关系,以饱满的激情和深刻的体验写出了对城市的真切的感受与深沉的爱,文笔流畅,语言优美,意境深邃。特别是对当下现实的关注和有关社会问题的捕捉,显示了作者敏锐的洞察力和较强的思考力。作者对城市化过程中的冲突与矛盾把握全面而准确,材料丰富,纵横开合,引经据典.条分缕析,说理透彻,思维缜密。全文一气呵成,思路清晰.采用第三人称和第二人称交替变换的手法与议论抒情的对象亲切交流,显得言辞恳切,易于引起读者共鸣。
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关键词
城市化过程
都市
社会问题
条分缕析
第二人称
第三人称
思考力
洞察力
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分类号
F291.1
[经济管理—国民经济]
I207.42
[文学—中国文学]
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题名感受乡村
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作者
无
王学华(点评)
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机构
浙江考生
浙江台州市路桥中学
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出处
《语文月刊》
2008年第7期81-81,共1页
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文摘
这是浙江省高考语文阅卷专家组评定的一份满分样卷。读这样的文章确实是一种享受,作者把对乡村的感受,化为自己笔端的情感的清泉,汩汩流淌于字里行间,让人感到一种夏日里的清凉。作者笔下的乡村是诗,是画,更是一曲动人的歌。读这篇文章,我们同样感受着乡村的无限浪漫与惊喜。我们同样感受着乡村的无限韵味与生机,我们同样感受着乡村带来的无限幸福与快乐。在这里,作者对乡村的感受既是生活的,又是文化的,还是艺术的。诗人霍尔顿、梅鼎祚,画家凡高、罗丹·莫提格里昂尼等信手拈来,为我所用.各类诗词名句运用自如,显示了丰厚的文化积淀。
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关键词
乡村
感受
文化积淀
语文阅卷
诗词名句
专家组
浙江省
作者
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分类号
I207.25
[文学—中国文学]
G222.2
[文化科学]
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题名快乐幸福原来如此简单
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机构
浙江考生
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出处
《中学生(初中作文版)》
2005年第9期39-39,共1页
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文摘
清晨,精神百倍地走下楼梯,高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨,又不得不上楼去拿雨伞,满肚子不高兴,边上楼边想:“今天的体育课肯定又泡汤了,今天中午肯定又回不了家了,又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了,一会儿打不上出租,公交也肯定很挤……”走出院门,一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来——
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关键词
心情
体育课
快乐
幸福
肯定
思维方式
公交车
楼梯
楼门
自行车
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名我活着,我快乐
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机构
浙江考生
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出处
《中学生(初中作文版)》
2005年第9期38-38,共1页
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文摘
一阵和风拂过平静的湖面,吹起层层涟漪,漾起的波痕一圈圈散去,越散越远,夕阳的余晖洒在湖面上,被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇,在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵,没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱,也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。我是一棵小小的芦苇,看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线,听快乐的黄莺休息时的喃喃私语,感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避,因为我拥有美丽的静湖,因为我活着,所以我快乐。
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关键词
五彩缤纷
快乐
芦苇
地平线
和风
湖面
波痕
太阳
起层
涟漪
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名是尘埃,也是宇宙
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机构
浙江考生
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出处
《中学生阅读(高中版)》
2005年第10期48-49,共2页
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文摘
浙江卷高考作文试题阅读下面的文字,根据要求作文。唐诗曰:“一叶落知天下秋。”宋诗云:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋,一枝勃发面见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。请以“一技一叶一世界”为话题,自拟标题,写一篇文章。要求:所写内容必须在话题范围之内。立意自定,角度自选。除诗歌外,文体不限。不少于800字。不得抄袭。
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关键词
高考作文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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