高职教务团队建设研究——基于工作规范化的角度

当前,高职教务团队建设存在着理念有待更新、结构不尽合理、教师归属感不强、队伍不够稳定等几方面问题,基于工作规范化的角度,从高中基三个层面提出了高职教务团队建设的建议:即学校领导层面的公平对待、注重培养、正面引导,教务团队负责人层面的以身作则、倾听谈话、工作理念,教务团队教师层面的岗位职责、总结规律、开拓创新。

大学生德育路径研究——基于高校军事理论课教学的视角

德育是学校教育的重要组成部分,高校德育路径众多,其中高校军事理论课教学是最有效的途径之一。理论和实践证明:对高校大学生进行军事理论课教学,有助于树立学生的国防观念,提升学生的爱国主义情感,增强同学们的道德情操。

基于台湾地区技职教育视角下的中高职衔接研究

台湾地区技职教育体系完整,办学形式多样,形成了一个升学渠道流畅的技职体系。中高职衔接的学生一般集体荣誉感强,团队意识突出,专业意识较强,创新和服务意识强,但文化基础较薄弱。借鉴台湾地区技职教育经验,应以终身教育理念推动中高职教育衔接,推进招生制度改革,联合制订职业人培养方案,改革五年制专业教学模式,优化中高职课程体系,才能更好地使中高职衔接教育发挥应有作用。