浙江省舟山市定海幼儿园幼儿意外伤害健康教育效果评价

目的了解幼儿园幼儿及其家长意外伤害知信行水平与意外伤害发生的关系,评价幼儿园意外伤害健康教育效果。方法开展1年的"预防意外伤害事故"教学活动,干预前后对干预对象进行基线和终末问卷调查。结果干预后幼儿园幼儿"近一年内出现过意外伤害事故"发生率为46.0%,与干预前的60.8%比较明显下降,差异有统计学意义(P<0.01);"预防幼儿意外伤害"相关知识知晓率较干预前明显提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论幼儿园意外伤害健康教育可以有效降低幼儿园幼儿伤害的发生,其伤害预防效果明显。

“吸引教育”让2～3岁孩子爱上幼儿园

针对2～3幼儿不爱上幼儿园的现象,教师引用了＂吸引教育＂,并在幼儿园通过实施＂环境吸引＂策略、＂教师吸引＂策略、＂活动吸引＂策略让幼儿园成为令幼儿向往的地方,让孩子爱上幼儿园。

讨论式学习中大班幼儿批判性思维的培养

批判性思维对幼儿创新能力的发展具有重要的意义。讨论式学习中创设能激发质疑的心理环境、设计多样性开放性的问题、采取灵活多变的形式和方法、开展有针对性的指导,有利于培养大班幼儿的批判性思维。

如何培养幼儿的联想能力

如何培养幼儿的联想能力王幼娥，宋德香，陈洪波所谓联想是由一个事物想起另一个事物的心理过程。联想在回忆、推理过程中起着重要作用，是学习知识的一个手段，是发展幼儿想象力的台阶，也是创造发明必不可缺少的重要条件。那么如何培养幼儿的联想能力呢？我们主要运用了...

有效利用教参,提高备课质量

目前各幼儿园使用的课程大都有相应配套的教师参考用书，但在备课过程中教师往往会对教参进行快餐式的阅读理解，以教参提供的教案引领自己的教学。

关于作品结局设计影响幼儿情感体验的思考

一、问题的提出 大凡优秀的儿童文学作品都具有强烈的教育感染力，能引起幼儿情感上的共鸣。幼儿从儿童文学作品中获得某种认识之后，必然在一定程度上引起情感情绪的变化，即由认识而动情，再由动情而移性。根据儿童的特殊心理，我们一般选取一些具有积极意义的，

和绳子一起游戏(大班)

学前阶段是幼儿身体移动能力学习与发展的重要阶段，手脚着地爬需要协调性、力量、耐力、灵敏等身体素质作为基础，对大班幼儿具有一定的挑战性，能促进他们感知觉的发展，有助于未来运动技能的发展。

好玩的毛毛虫

制作意图：根据2—3岁孩子喜欢柔软的、颜色鲜艳的、生动可爱的小动物形象，从而产生亲切、安全感的特点，《毛毛虫》：制作选取，了柔软的、颜色鲜艳的棉布、填充锦纶棉将其制作成孩子喜欢的可爱的毛毛虫形象。这些“毛毛虫”适合宝宝抱、摸、躺，使宝宝在情感上有一定的寄托。而且托班孩子活动的8寸间较短，注意易分散，兴趣易转移，所以一个活动中往往会有多种形式的参与，毛毛虫的制作正从幼儿的年龄特点出发，既可以作为运动器械进行大肌肉的运动，叉可以让幼儿进行安静的小肌肉操作，增强趣味性。