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玩转纽扣
1
作者
虞芬
《早期教育(幼教·教育教学)》
2010年第7期88-88,共1页
玩纽扣可以发展孩子的观察、认知、分类能力。还可以培养孩子秩序感和美感。1.“印”纽扣。纽扣的图案和形状千姿百态。孩子在玩橡皮泥时可以用纽扣来做模具。将橡皮泥捏成一个“饼”,然后将各种形状的纽扣印在上面。于是,装有“草...
玩纽扣可以发展孩子的观察、认知、分类能力。还可以培养孩子秩序感和美感。1.“印”纽扣。纽扣的图案和形状千姿百态。孩子在玩橡皮泥时可以用纽扣来做模具。将橡皮泥捏成一个“饼”,然后将各种形状的纽扣印在上面。于是,装有“草莓”、“葡萄”等各种水果的精美“水果拼盘”就出现了。2.“穿”纽扣。用细线把各种颜色的纽扣穿成一长串项链;或在分类基础上,按颜色、大小、形状、图案、扣眼数目或不同材质,将相同的纽扣穿在一起。
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关键词
分类能力
橡皮泥
孩子
秩序感
形状
“穿”
图案
成一
下载PDF
职称材料
游戏两则
2
作者
虞芬
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2006年第7期81-81,共1页
关键词
智力游戏
数字游戏
反应能力
电话号码
专注力
增强
兴趣
培养
目标
原文传递
题名
玩转纽扣
1
作者
虞芬
机构
浙江
省
舟山市
警备区
八一
幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2010年第7期88-88,共1页
文摘
玩纽扣可以发展孩子的观察、认知、分类能力。还可以培养孩子秩序感和美感。1.“印”纽扣。纽扣的图案和形状千姿百态。孩子在玩橡皮泥时可以用纽扣来做模具。将橡皮泥捏成一个“饼”,然后将各种形状的纽扣印在上面。于是,装有“草莓”、“葡萄”等各种水果的精美“水果拼盘”就出现了。2.“穿”纽扣。用细线把各种颜色的纽扣穿成一长串项链;或在分类基础上,按颜色、大小、形状、图案、扣眼数目或不同材质,将相同的纽扣穿在一起。
关键词
分类能力
橡皮泥
孩子
秩序感
形状
“穿”
图案
成一
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
游戏两则
2
作者
虞芬
机构
浙江舟山市警备区八一幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2006年第7期81-81,共1页
关键词
智力游戏
数字游戏
反应能力
电话号码
专注力
增强
兴趣
培养
目标
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
玩转纽扣
虞芬
《早期教育(幼教·教育教学)》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
游戏两则
虞芬
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2006
0
原文传递
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