渔农村中学作文教学的现状及思考

尽管农村中学作文教学改革也在如火如茶的进行，然而，由于我们长期受到传统文化的谨严影响和传统思维方式的惯性影响，忽视了对人本体性的理性认识，作文教学仍是山重水复，春光不现。针对这一点，本人从农村的实际出发，结合作文教学的科学理论，以及自己从教十多年的经验，淡几点肤浅的见解。

理解为先的逆向设计模式在课堂中的应用——人教版教材六年级上册“圆的周长”教学实录与评析

理解为先的课程逆向设计即美国教学改革专家威金斯和麦克泰倡导的Ub D模式。逆向设计是一种设计过程,即先确定什么样的教学目标是达到理解的目标,然后再考虑用什么办法来证明学生确实掌握和理解了相关的内容,最后,采用多种教学方式或教学活动来达到目标。逆向设计整个过程分为三个阶段：第一阶段,明确预期的学习结果,即要求学生应该知道能做什么,什么内容值得去理解,我们所追求的持久性理解的东西是什么。第二阶段,确定能证明学生达到预期的学习效果的具体标准。第三阶段,安排相关的教学活动来实现预期的学习效果。

回归小说文本,生成课堂真我风采——外国小说解读的捷径

小说阅读教学的目标是要进行精心明确预设的,但是这种预设并不意味着课堂是既定的、刻板的、不可逆的机械程序,它要在动态的课堂进行中达成与生成某种有效益的平衡。课堂是活的,不同的学生有不同的问题,不同的兴奋点;面对同一文本,学生会有各种各样的解读。教师如果能智慧地整合、梳理、引导这些解读,就会形成新的教学推进点。

都是“无形”惹的祸——以一道平行四边形习题解答错误为例

图形的存在对学生解决问题大有帮助,但也往往限制了学生的思维,一道＂无形＂习题的大面积错误反映了存在的问题和不足,暴露了平常教学的缺陷,对话解题过程,层层分析,发现背后是学生各种能力的缺失和数学思想方法的缺乏,反思以改进教学,慎画几何图形,以培养学生严谨科学的态度.

打造亮丽语文课堂的“催化师”——涉猎博学的“特型”的语文新师者

伴随着新一轮课程改革的顺利实施,新课程理念的深入,作为语文教育主体的语文教师在教学理念,文化素养,知识结构,教学方法等方面将面临着新的冲击,新的困惑,新的挑战。怎样紧跟时代步伐，做一名新课改下涉猎博学的“新型”的语文教师，不能不引起广大语文教师的深思。

在新课程中如何有效实施语文综合性学习

随着新课程改革的实施．综合性学习走入我们的视野。走进了语文课堂。设置综合性学习集中体现了课程标准关于“全面提高学生的素养．正确把握教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式．努力建设开放而有活力的课堂教学”的新理念。综合性学习是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动．是基于学生的经验。密切联系学生自身生活和社会实际。体现对知识的综合应用的实践性课程。

以生活的视野丰富和拓展语文阅读教学

生活离不开语文,语文也离不开生活。我们应该以生活的视野把握语文教学。说到语文,我们不能只局限于语文课本,我们应该跳出这个传统意识的束缚,置身于丰富多彩的生活中。

数学课堂教学中的“新、思、精、谐”——浅谈如何提高课堂效率

提高课堂效率，可以从“新、思、精、谐”四字入手。要想新课的导入（情景创设）能很快吸引学生的眼球，这要求教师在导入方法上要新奇、有趣，接近学生的兴趣爱好。练习要精讲精练，要建立和谐的师生关系，真正做到提高课堂效率。

对初中科学作业有效性的思考

社会上流传这样一句话:“考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根;练练练,教学的关键.”作业是巩固所学知识,提高学习成效,培养学生的实践能力和创造能力的重要手段;作业也是给教师提供教学反馈,调整教学策略,合理安排教学内容和教学任务的重要方法.科学合理地布置作业既能提高学生的学习兴趣,又能减轻学生的学习负担,还能进一步提高学生的学习能力.

以退为进,把握本质,注重思想——由一道四边形习题解答引发的思考

在一节四边形习题课中,一道题目的解答过程可谓“波澜曲折”,学生的解答思路自然,合情合理,然又“山重水复疑无路”,只好退而返回原处,重新理解、审视问题中包涵的知识、方法以及从特殊到一般的数学思想,进而把握问题本质,才得以顺利解决.如何从特例到一般情况的变化中把握量与量之间的本质关系,得出一般有用的方法,是学生能力的培养和思维品质提升的重要途径.

用幻灯机演示筒谐振动图象

高中物理甲种本第一册第九章第五节《简谐振动的图象》这节的演示实验,设备简单,也容易做,但演示时可见度小,教学效果不太好。我在教学中,将振动的音叉在原先熏黑的玻璃上划下的痕迹,用幻灯机投影在教室的白墙(或白天花板)上,演示效果较好。方法如下:取一块约15×30cm^2的透明玻璃,上课前先用烟灰熏黑。演示时把玻璃放到幻灯机上,先用大头针尖在玻璃上的某角(或边)上划一短痕迹。打开幻灯机,调节镜头的工作距离。