巧改教科书上的练习

小学教科书是实现数学课程目标的重要资海，里面有许多教学专家、一线教师精心编制的练习，但教材练习的相对稳定性和普遍适用性，使其在不同时期和不同对象上有一定的局限性，存在导语呆板、内容机械、重复枯燥、缺乏激励、被动应付等问题。教师如果能在充分利用的基础上，根据班级学生的实际情况，适时、恰当地改一改练习，加强练习的针对性．就会取得不一样的练习效果。

追求深刻的简单是一种境界

教学是学校实施教育的主要形式，是师生双边活动的主要场所，是学生健康成长的主阵地。在当前的教学中，却还存在着浓厚的功利性色彩，功利性的教学使教学本身失去了与生俱来的那种快乐、美妙的感觉，学习成为了一种附加的、外在的压力。我们应该开展体现民主、平等、公平原则的教学，让教学变得没有功利性，变得简单。简单，并不意味着没有深度，没有生命力，它是教学的一种境界。追求深刻的简单，是我们教师不可推卸的责任。