浅谈数学教学中学生解题能力的培养

当今社会处于信息时代,数学教学也应适应时代的要求,走出课堂,走出题海,广泛涉猎资料,紧密贴近生活,着意提高学生的数学素养和知识应用能力,因此,在数学教学中应鼓励学生阅读。一道好题,一种妙解,一丝联系,一点变化都可能给你的解答带来简便。因此,培养学生的解题能力尤其显得重要。

优化初中科学实验 促进学生能力发展

在科学探究教学中，以实验为基础，就是把实验作为提出问题、探索问题、解决问题的重要手段和途径。教师应充分发挥科学实验的功能，通过实验，特别是学生亲自做实验来激发和培养学生兴趣，调动学生的实验积极性，引导学生根据实验现象和事实，探究物质的本质及其变化规律。经过几年的实践探索，我总结出了以下比较优化的初中科学实验教学框架的要点。

就这样述说着……——评邓桂琴《热土风情》

就这样诉说着,却怎么也诉说不尽。很高兴收到邓老师的《热土风情》,感谢老师在卷首写的"月色朦胧亦精彩"。看到您那六页的照片(奖章),仿佛看到了您辛勤的一生。更看到海南省残疾人亲友会主席廖逊为《热土风情》写的序,也从他的眼睛里看到了完全的您。感叹他说的几句话:"正像全国有个张海迪一样,我们海南有个邓桂琴。而从我个人的视角看。

浅谈如何扮“靓”学生的写作语言

如何扮"靓"学生的写作语言,一直是中学语文教师关注的一大问题。在此,针对此问题,我粗略地阐述个人在教学实践中的几点看法。即:加强对课内文本的阅读,引导学生品位语言美,并抓住精彩片段进行仿写;妙用修辞添光彩;坚持每周练笔,在周记中现美文;多读美文美篇,并进行摘要与背诵;尽可能多的给学生创设"说"的情境,培养学生大胆的语言学习能力;在写作实践中,不断锤炼自己的语言。