运用“读思达”教学法建构小学语文阅读课堂的策略研究

“读思达”教学法是一种集阅读、思考、表达为一体的教学方法,可以让学生在阅读、思考、表达的过程中发挥学习主体性,并在认知、技能、能力、情感等方面获得一定的发展。对此,文章对运用“读思达”教学法建构小学语文阅读课堂进行实践研究,以“读思达”教学法的内涵为基础,以具体的阅读教学内容为依据,重点阐述建构策略,希望能在改进传统语文阅读课堂教学现状的基础上,让学生获得良好发展,提高语文阅读课堂教学质量。

真实情境:新课标视域下学习任务践行的基石

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出学习任务群“具有情境性、实践性、综合性”,只有真正理解真实情境的内涵,才能让真实情境在教学中展现出其应有的教学效能。教师要结合语文课程的特点,充分利用所创设的真实情境与社会生活、学生的原始经验之间的紧密联系,通过切实的实践活动,引导学生蓄积经验,彰显真实情境的任务定位;通过召唤引领,彰显真实情境的驱动力量;通过产品导向,彰显真实情境的成果意识。

让阅读教学走向高效

小学语文阅读教学在培养学生的阅读能力和提升语文素养方面发挥着至关重要的作用。随着教育的不断深化,对小学语文阅读教学的要求也在逐步提高。本文将从教学方法、阅读兴趣和学生的参与度这三个方面进行分析,并提出针对性的策略。

等待,是一段稳定又充实的时光——读《夏洛的网》有感

暑假里,我沉浸在《夏洛的网》的世界里,这张神奇的网,拯救了即将被杀的威尔伯,让它走向了人生巅峰。“你们的眼睛和你们的妈妈的眼睛真像,让我想起了夏洛。”童话以夏洛的死以及威尔伯照顾她的孩子为终。作者创造了近乎完美的结局,让那只死去的小蜘蛛回到这个世界,让生命延续。我在同名的书本和电影之间穿行、跳跃和补充。当我由电影回到书中时,我仿佛当了旁白,参与了表演,和故事融为一体。

等待,稳定又充实

开头写法——扣题提示写什么:暑假里,我沉浸在《夏洛的网》的世界里,这张神奇的网,拯救了即将被杀的威尔伯,让它走向了人生巅峰。也让我懂得了:等待,稳定又充实。中间写法——承头顺写详重点:“你们的眼睛和你们的妈妈的眼晴真像,让我想起了夏洛。”童话以夏洛的死以及威尔伯照顾她的孩子为终。

“语言文字积累与梳理”学习任务群解读与实施建议

2022年版课标在“教学提示”中指出:“引导学生增强语言积累和梳理的意识,教给学生语言积累和梳理的方法,注重积累、梳理与运用相结合……建立自己的创意语言资料库,并能学以致用。”教材选编了许多文质兼美的课文,蕴含着丰富的语言材料,是引导学生进行语言文字积累与梳理的重要载体。教师要以课标理念为指导,教给学生积累和梳理语言的方法,形成主动积累和梳理语言的意识与能力,逐步提升学生的语文素养。

我和卖火柴的小女孩过一天

一个冬日的黄昏,我意外穿越到了《卖火柴的小女孩》这个故事中。寒风凛冽,路上行人行色匆匆,急于躲避刺骨的寒风。一个小女孩手中握着一捆小火柴,在路上走着,眼神中充满了无助与渴望。我定睛一看,这不正是卖火柴的小女孩吗?她穿着一身破烂不堪的衣服,金黄色的头发在白茫茫的大雪中显得格外耀眼,一双小脚在大雪里冻得青一块紫一块的。这时,小女孩胆战心惊地问我:“你是来买火柴的吗?”我摸了摸口袋,发现只有剪刀和彩纸,并没有带钱,无奈地回答:“我虽然不能买你的火柴,但可以帮助你卖火柴。”

我和成汤过一天

做完作业,我独自坐在房间里看“成汤攻打夏桀”的神话故事。突然,书上出现了旋涡,飞出来一只一个眼睛里有两个瞳孔的朱红色神鸟。神鸟举起爪子,把我放到它的背上,驮着我飞入了旋涡。“哎哟!”我掉到了地上。睁眼一看,发现一个跟插图上一样长着白色胡子的老人,“今天朱雀怎么带来一个小孩儿?”老人张口喃喃道。“这可不是一般的人,”那个叫朱雀的神鸟张嘴说道,“他属于未来世界,可以帮助你,成汤!”

爸爸的篮球梦

你要是问我爸爸最热衰的事情是什么?那肯定是打篮球。听爷爷奶奶说,爸爸从小就是一个篮球迷,整天曦着要买篮球鞋,但那时家里的经济条件不好,难以满足他的这个心愿。爷爷奶奶经常哄他,“等你长大了给你买”,爸爸就这样盼啊盼……。

云的神奇魔法

有一朵骄傲的白云,她一个朋友也没有,整天孤孤单单地飘在天上.有一天,她变成了一个棉花糖,来到一个小姑娘的身边.小姑娘咬了一口:"呀,真甜!"小姑娘笑了,白云也笑了.

和生气对话

今天,我们上了一节有趣的课——和生气对话。老师先让我们回忆最近发生过的最生气的事,然后让我们拿起摆在面前的“生气瓶”,用力摇晃它。过了一会儿,我发现瓶子里出现了泡泡,而且越摇晃泡泡越多,渐渐充满整个瓶子,感觉都要冲破瓶子了。接着,老师让我们放平瓶子,播放了一段视频:有一只恐龙正在睡觉,忽然被蚊子咬了一口,它非常生气,朝着家里喷火,想要烧死蚊子,结果把自己的家烧着了,还殃及了邻居。

猜猜她是谁

我有一个好朋友,她留着长长的头发,爱扎可爱的马尾辫,水汪汪的大眼睛总是滴溜滴溜地转。她非常爱看书,是位“知识小达人”。下课时,她爱坐在座位上痴(chī)痴地看书,看完一页又看一页,完全不受同学们打扰(rǎo)。因此,她也学到了许多知识。有一次,老师问我们:“有这样一所学校,学生们的教室竟然是电车教室,他们想先上什么课就先上什么课。这本书名字叫什么呢?”

插上色彩的翅膀

“所有这些美丽的颜色,我都能在你的翅膀上找到”,当我读着绘本《色彩的翅膀》,内心就按捺不住一种冲动——插上翅膀,尽情飞翔……故事中,一只叫丹蒂的小牛和好朋友小鸟马丁一起去看外面的世界。旅途中,他们看到夜晚的黑色,冬天的白色,大海的蓝色,沙漠的黄色,火焰的红色……大地仿佛一幅美丽无比的彩色格子布,那么绚丽。但是,丹蒂最喜欢的颜色还是他故乡的绿,草原的绿色。

“组团”抵制拖拉

近日,与同事李老师闲谈,他说他们班上的女生普遍有拖拉的毛病:整理东西慢,体育课踩着铃声到达;放学离开教室慢,需要班主任各种催促;进入学习状态慢,作业经常做到深夜。这些拖拉女生因习惯相近,课间总爱凑在一起。李老师因此很苦闷,问我该怎么引导教育。

踩影子

晚上,和妈妈拿了快递走在回家的路上,我发现个有趣的现象:路灯把我们的影子拉得好长好长,像小怪物。我躲在妈妈后面,嘿,我不见了!妈妈继续向前走,我神出一只手。

用时间和亲情来治愈

二宝降生后,家长的重心就会转移到二宝身上,陪伴大宝的时间和机会自然减少。其次,一个新生命来到这个家庭,大宝还没完全适应与他共同生活,更没有适应与他分享父母的爱。加之二宝经常哭闹,给大宝带来了无形的焦虑,这种影响会迁移到与老师、同伴的相处上,自然也会影响大宝的学习。

书法作品

编前语:2022年,教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》,提出学生应具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力.为此,本栏目提供展示平台,刊发学生优秀书法作品,旨在提升学生汉字书写素养,营造热爱书法艺术的良好氛围.