浅谈信息技术课堂教学过程中存在的误区及建议

21世纪人类正以惊人的速度步入信恩时代，信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并促进学校教育越来越网络化、虚拟化、个性化。研究信息技术课堂中存在的几个误区对于促进信息技术教育教学，推进基础教育改革有着深刻的意义和深远的影响。

改革计算机教学 培养学生的能力

著名的物理学家杨振宁教授曾指出：中国学生与美国学生相比最大差异是,中国学生虽能在考试中获得较高的分数,但缺乏创造力、动手能力。所以在现实生活中,美国的学生比中国的学生较灵活,这种差异的根源在于我国现行教育体制。“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪？”每位有远见的教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生一旦有了“一杆枪”，

微信支持下的中职数学教学探索与研究

本文从微信的基本功能入手，即支持单人、多人跨平台参与，通过手机网络发送语音、图片、视频和文字，与好友分享文字与图片，并支持分组聊天和语音、视频对讲等，结合自身教学，简述微信支持下如何辅助中职数学教学，激发中职学生学习数学的兴趣所做的一些实践与研究。

浅谈现代网络教育技术

随着信息技术的不断发展，现代网络教育也取得了突破性进展：本文根据目前现代网络教育技术的发展状况，探讨了现代网络教育技术的内涵，同时简要介绍了现代网络教育技术在教育教学中的应用。

对中职英语学科核心素养的理解与践行

学科核心素养是近年来提出的一个新型的学习概念,对于学生以后的生活和工作有着重要的影响作用.本文通过学科核心素养的六个维度分析,对于中职英语学科核心素养的理解和践行进行了简单概括.

职高数学课堂教学策略之我见

职高学生整体入学成绩不理想，尤其是数学科显得突出，正是由于数学基础较差，学生缺乏学习激情、兴趣、自信心及主动性，若不采取一些必要的策略，改进课堂教学，学生将很难从学习的低谷中走出来，教学也难以达到预先设想的效果。本文着重从教师自身做起，提高职高学生数学学习兴趣，培养自信心及主动性等方面着手，探讨一些必要的策略，促使职高数学课堂教学的有效性。

农村职校教学方法要先进城:电子商务专业课实践性教学初探

现阶段国家针对电子商务行业人才培养提出的两大模式:技能型和学术性人才,职校应注重技能型人才的培养。但在实际的教育教学中职校的专业人才的培养并不乐观,特别是农村职校更是不理想,究其原因是教学方法的不适应性:教学方法不能适应专业定位要求,教学方法资源的使用不切实际,教师教学方法的运用水平不高等问题。笔者根据自己的教学实践和提升教学水平的思路,提出了可操作性的教学方法:实践性教学三步曲,以期达到农村职校的专业课教学方法使用的有效性,并在实践教学中取得了较好的效果。

良师益友从“爱”做起——职高班集体建设之探讨

目前,职业高中学生整体素质较差,学生学习及心理状态不佳。如何教育好学生,建设良好的班集体是我们教师,特别是班主任重点关心和探讨的问题。冰心曾说过：“爱是教育的基础,是教师教育的源泉,有爱便有了一切”,这番话非常在理,值得我们教育工作者深思。针对目前职业高中学生状况。在班级管理上，职高班主任只要始终如一地用爱心去对待自己的学生，走进学生的心灵，

走出音乐教育的误区之我见

艺术教育从本质上来说．是一项塑造人的工程。它通过对人审美能力的发掘和培养，通过建构人的审美心理，达到人的心灵陶冶’和人格塑造的目的。教育家苏霍林姆林斯基说过：音乐教育并不是音乐家的教育．而首先是人的教育。

微信和微课在农村劳动力培训中的妙用

本文针对苍南县金乡片区农村劳动力培训中存在的问题,提出了以微课作为补充手段,微信作为交流平台的解决方案,并详细介绍了具体操作方法和注意事项。为农村劳动力培训中教师和学员之间如何增强互动增进沟通最终提高培训效果提供一种参考。

浅探电子商务专业学生创业能力的培养

如今电子商务的发展非常迅速，但是电子商务高速发展与专业人才培养严重不足的矛盾已经成为我国电子商务发展道路中一块巨大的绊脚石。因此如何在当前职业教育中创新人才培养模式、推进电子商务专业的教育教学改革、为我国电子商务发展培养具有“创新、创造、创业”意识和能力的应用型人才已经成为目前各类院校电子商务专业人才培养的重要课题。