小学数学思维训练校本课程的开发与实践

校本课程的开发是新一轮教学改革的主要任务, 特色校本i果程有助于促进学生个性发展,培养学生的创新意识 和创新能力。、学数学教学对学生思维能力要求比较高,思维 能力在很大程度上影响着小学数学教学成效,这就要求小学教 育要重视学生思维能力锻炼,有目的性地开发数学思维训练校 本课程,只有这样才能弥补数学教材不足,让他们在科学探究 中构建知识体系,进而促进学生思维能力的发展。本篇文章主 要对/j、学数学思维训练校本程开发进行分析,并且提供了实 践建议,希望对、学数学校本课程开发能够起到参考价值。

预习在课堂教学中的运用

预习是学生在新课讲授前预先阅读教材，了解有关知识，并独立思考、探索，获得新知识的一种学习活动。《数学课程标准》强调：要“拓展学习时空，丰富学习经历”。预习作为一种传统的教学方法，是培养学生自学能力的重要途径，我们应该继承并将之发扬，以此逐步提高学生的自学能力，为学生的终生学习奠定基础。但学生作为学习的主体，本身就存在着差异，预习后的课堂教学面临学生差异显然更加凸显，预习之后该怎样实施教学？

东坡墨妙遗片石 一砚三贤传千古

近日在温州博物馆举行了“纪念苏渊雷先生诞辰110周年——钵水斋书翰文献展”,展厅里展出了苏渊雷先生与诸多近现代文化名士(如马一浮、章士钊、高二适等)之间的往来书翰信札,以及在钵水斋中使用过的文房珍品,其中更是首次展出了被苏老视为镇斋之宝的“东坡墨妙亭诗残刻十七字断碑砚”,这块碑砚是由苏东坡《墨妙亭诗碑》残片雕琢而成,历史上曾被黄道周、袁昶等多位名士收藏,后辗转被收于钵水斋,具有极高的历史底蕴和文化价值。

观云

天空中的白云总是千姿百态的，有时像一只小白兔，甩动着短短的尾巴，俏皮又可爱；过了一会儿，又变成了一匹奔腾的骏马，在天空中奋力驰骋；瞬间，天空又涌起朵朵“浪花”，奔腾不息，慢慢流到远方……

尿裤子

呜呜，丢脸，真丢脸!我今天居然尿（niao）裤子了!都怪我，下课了只顾着玩，没有立刻去上厕（ce）所。十分钟很快就过去了，等到上课铃一响，我才想起来忘了去撒尿。没办法，我只好继续憋（bie）着。