借助多媒体资源优势 展示小学品德新型课堂

多媒体教学作为现代教学手段，正适合小学生对新鲜的直观事物感兴趣的心理特点，能让教师在教学中如鱼得水，达到事半功倍的效果。品德新课标指出，多媒体与课堂教学有机结合，也能丰富课程资源，切实提高教育实效。

谈概率在体育比赛中的应用

世界各个国家在每次体育比赛中，许多体育教练为了做到“知己知彼，百战不殆”，不仅要做到对自己参赛队员的素质了如指掌，而且对竞争对手的情况也应该进行综合评估和测试，努力使己方充分发挥自己的特长，取得最佳成绩。要很好的解决这些实战问题，用概率来分析比赛规则，将数学中的概率知识运用到体育比赛中是必要的也是很有实际意义的。

小学美术反思性教学的实践探索

近年来，教师自我反思能力成为世界备受各国关注的、影响教师专业成长的核心因素，足教师主动参与教学研究、提高教学效果和专业素质的发展的积极手段。反思的过程常常孕育专业发展和能力的结构性螺旋上升，它其实是教师自身完善过程，同时促使教学质量的稳步提升。

找巧克力

星期天,我家来了两位小客人,妈妈让我拿出一盒巧克力来招待他们。可谁料到他俩竟都是“小馋猫”,盖子刚一打开,他们便一拥而上,争先恐后地吃了起来,丝毫没有给我留一点儿的意思。我看着直流口水。

运用信息技术,构建生活化数学课堂——《速度、时间和路程之间的关系》教学案例

一、案例背景《课程标准》指出,"把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。"要利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进学生个性化的学习。使他们有更多的机会动手、动脑、思考和探索,真正意义上尊重学生的创造性,充分挖掘学生的潜力,促进生长、师生之间的交流与合作。让学生在自主探索、合作交流中思考、质疑、辨析、