浅探初中音乐教学中学生学习兴趣的激发

音乐教育是美育的重要方面，它不仅教学生学习唱歌，还培养学生丰富的想象力和生动的表现力。“亲其师，信其道”，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师都具有这种魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。在音乐教学的过程中，教师应努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣，有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。

培养学生兴趣 优化体育教学

学生对某一运动项目兴趣大，教师使用恰当的教学方法引导学生，使学生积极主动地投入学习锻炼，教学效果就能达到最佳状态。本文试就如何培养学生的体育兴趣，提高体育教学效果进行了简要阐述。

初中体育教学如何实现合作学习

新课改所倡导自主、合作、创新的学习方式，是以目标统领内容，以学生为主体的教学形式，它改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式，融学习于活动中，寓乐于教学中，使学生的创新精神和能力得以培养，是适应新时期教育的一种以人为本的新型学习方式。初中体育教学要根据初中体育新课程标准的要求，搞好“合作”教学模式，充分发挥学生作为学习者的主体作用。

论如何促进音乐课堂素质教育的深化

中学音乐教育不是可有可无的，而是刻不容缓的。现代教育越来越需要生动活泼，生气勃勃，充满创造性和娱乐性的教育形式。越来越需要将音乐教育引入德、智、体、劳诸教育之中，来完成对中学生人格的塑造。重视中学音乐教育，是促进中学生综合素质得到充分、自由全面发展的关键。音乐是一门最擅长表达情感的艺术，能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵。具有很强的感染力和吸引力。当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏、旋律产生共振协调并被陶醉时，使人产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华，使人充满了对人生的希望和追求，对生活、生命和整个世界的挚爱，增强了奋斗的自信和力量。