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提高弱智学生社会适应能力之我见
被引量:
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作者
许宝良
金福利
《现代特殊教育》
2002年第9期19-20,共2页
社会适应能力是个体有效地满足自己所处的自然环境和社会环境需要的能力.提高和发展社会适应性,是培智班学生将来直面社会、适应社会、学会生存的需要,也是对培智班学生进行教育的最终目标之一.因此,我们应从各个方面让培智班学生在校...
社会适应能力是个体有效地满足自己所处的自然环境和社会环境需要的能力.提高和发展社会适应性,是培智班学生将来直面社会、适应社会、学会生存的需要,也是对培智班学生进行教育的最终目标之一.因此,我们应从各个方面让培智班学生在校接受良好的教育和训练,提高其社会适应性,促使弱智儿童从自然人向社会人转化.在实践中,我们总结了八点做法:
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关键词
弱智学习
社会适应能力
爱心
主动性
实践性
主体性
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职称材料
题名
提高弱智学生社会适应能力之我见
被引量:
1
1
作者
许宝良
金福利
机构
浙江萧山市益农镇小学
出处
《现代特殊教育》
2002年第9期19-20,共2页
文摘
社会适应能力是个体有效地满足自己所处的自然环境和社会环境需要的能力.提高和发展社会适应性,是培智班学生将来直面社会、适应社会、学会生存的需要,也是对培智班学生进行教育的最终目标之一.因此,我们应从各个方面让培智班学生在校接受良好的教育和训练,提高其社会适应性,促使弱智儿童从自然人向社会人转化.在实践中,我们总结了八点做法:
关键词
弱智学习
社会适应能力
爱心
主动性
实践性
主体性
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
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1
提高弱智学生社会适应能力之我见
许宝良
金福利
《现代特殊教育》
2002
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