浅谈小学数学课堂评价的误区及对策

新课标的实践已六个年头,在现在的数学课堂中简单化、否定性的评价已不多见,肯定的语言也取代了往日的厉声批评。但通过观察可以发现,有些教师只是为了追求形式,为了课堂上的活跃气氛,并没有真正实现用课堂评价来促进学生更好的学习和发展的目标。同时,由于口头评价具有即时性、随意性、主观性等特点,在当前的数学课堂教学中存在着一些误区。

巧用“多媒体”优化小学数学概念教学

小学数学教学中,分为定义型的概念、描述型的概念和感知型的概念等概念教学,根据小学生的年龄特点,将"多媒体"引入课堂,可以提高学生的学习兴趣,优化学生的概念理解,提高学生的思维能力。

导为何形 导之何处——微视频环境下的小学数学总复习导入研究

当下,翻转课堂的教学研究席卷全国。作为一线的教学研究者或者教师,我们不需要在做与不做中做过多的讨论,而应该就如何做好翻转课堂多做实践,这样才能促使我们的课堂教学研究更真实、更有效地发生。为此,我们就总复习教学中,如何用好微视频来进行教学做了深入的实践。下面就微视频环境下的数学总复习如何导入,提出我们的教学认识。

“烂柯”诗文化学习在小学美术教学中的渗透

地方性的乡土美术文化立足于本土而适应本土民俗习惯,以体现地方民族特色,因而具有强大的生命力而不被其他形式所同化。浙江衢州是个优秀的旅游城市,其中有一个风景秀丽、神奇的景点烂柯山。烂柯山,具有浓郁的历史文化气息,古往今来,

引领学生走进数学的“历史长河”——关于开发小学数学史校本课程的调查报告

一、引言 有人说,数学史是数学教育的一只眼睛。作为数学教师,我们如果能带领学生探寻数学发展的轨迹,重温数学的历史故事,必将能极大地激发学生数学学习的兴趣,提高学生的数学素养。

低段学生课外阅读兴趣培养“三部曲”

“财富装在犹太人的口袋里。”这句话是对世界上读书最多的民族犹太人的赞誉，这个民族平均每人每年读64本书。《语文课程标准》明确指出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”并且在“总目标”中对小学生课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：要求第一学段的课外阅读不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。阅读的重要性毋庸置疑，而兴趣又是学生阅读的关键。阅读兴趣培养的最佳时期正是孩子们刚刚接触文字、感受文学之时，即孩子们刚入学的一、二年级。因此一个把孩子引上阅读的快乐大道的计划在笔者心中形成，并付诸了实践。

线段图在低段“解决问题”教学中的几点思考

画线段图是问题解决中常用的一种思考策略,新课程背景下,画线段图从数学教学的"辅助手段"开始向"课程目标"的价值提升,这必然要求我们教师重新认识线段图教学策略的重要性。为了让我们的学生在问题解决中遇到困难会合理地运用"画线段图"这一策略,笔者根据北师大版教材的编排特点,对低段"解决问题"教学中合理运用线段图的策略进行了探索与思考。

数感也可以“数”出来——以“数一数”的教学为例

数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。如何培养学生的数感逐渐成为当前教师重点关注的热点，也给教师的教学工作带来了新的挑战。笔者经过多次的教学实践，深刻体会到：通过引导学生进行各种数的活动，

《友谊的回声》教学设计

歌曲《友谊的回声》是人音版第七册的歌曲,歌曲由王健作词,龚耀年作曲。

上帝的声音

尊敬的编辑同志： 自知晓《简快作文》以来，我就认为这样的书学生一定喜欢，所以就要求学生每人征订。结果不出所料，现在学生对此爱不释手，乐此不疲。我现在还时不时地闪现出大家一起分享《简快作文》时个个笑得前俯后仰的欢快情形。现在的孩子真幸福，能拥有这样的好书。当然也非常感谢你们能提供给孩子这样的书，拉进学生与写作的距离，远离学生对写作的畏惧。

美术课课堂观察的四个角度

课堂观察,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动.而对美术教师的课堂教学行为进行课堂观察,对改善学生美术课堂学习、提高美术教师课堂教学能力等都有着极其重要的意义.观察者可以根据自己的实际需要,有针对性地进行课堂教学观察,从而获得实践知识,汲取他人的经验,提高自身的课堂教学能力,提升自己的美术专业素养.笔者认为,不妨从以下四个角度进行美术课堂观察.

改进美术教学行为，促进学生有效学习

美术新课标提出：“通过学习美术．丰富学生的视觉、触觉：激发学生的创造精神以及美术的实践能力，从而提高学生的审美能力．完善学生的良好人格。”美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与．通过各种工具、材料进行制作、练习而获取知识的。在美术教学过程中．如何调动学生学习的积极性．使学生对美术产生较浓厚的兴趣．使学生乐学、善学，教师改进美术教学行为是一条有效的途径。怎样构建一个好的美术课堂呢？根据自身的美术课堂教学以及市教科规划课题的相关研究，我认为．就美术学科而言．应该从以下几个方面进行探索和思考。

推算星期几

小朋友,已知某一天是星期几,推算这一天之前或之后的某一天是星期几,可以按下面的步骤思考:(1)先算出两个日期之间经过的天数;(2)用经过的天数除以7,看余数是几;(3)推算未来的某一天是星期几,可根据余数是几,把星期数向后推几天;如果推算过去的某一天是星期几,可根据余数是几,把星期数向前推几天。

我当了一回小演员

一天，爸爸下班带回来两张纸，叫我好好看一下，说第二天有人要到我们家来拍“微电影”。我拿起那两张纸认真地看了起来，原来是爸爸厂里要给劳模爸爸拍一部微电影，我是配角。

我是葡萄

我是一颗可爱的葡萄。我长着圆圆的小脑袋，绿油油的小辫子，还有竹竿底下一把把绿色的“小伞”为我挡风雨、遮太阳，为我搭起了天然的梯形凉棚，那就是我的家。我和我的兄弟姐妹紧紧地抱在一起，一颗紧挨着一颗，好像倒垂的宝塔，生怕彼此掉下去。我们的衣服随着我们的年龄增长会自动变色：小时候，我们穿着绿衣服，长大了，我们就要换上红的、暗红的、紫的衣裳。我肚子里的水可多了，所以有人说我像碧玉，像玛瑙，像珍珠，

黄山游记

我早听说，黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。这次我一去发现黄山还有一绝：险!

智能手机APP数据分析下的“长方体(二)”单元练习课的教学思考

随着大数据时代的到来,大数据分析也应运而生。笔者结合教学实践,借助相关手机APP对数学课堂教学进行多方位的研究,以＂长方体（二）＂单元练习课为例,提出了一些基于大数据分析下的数学单元练习课教学的策略。