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“名校托管、一校两区”:城乡教育均衡发展的助推器——浙江衢州市柯城区促进区域教育均衡发展的探索 |
朱云福
郭云凤
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《中小学管理》
北大核心
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2010 |
2
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打造研究发展共同体促进体育教育更有意义--记浙江省衢州市课题成果推广暨长三角体育名师工作室联盟启动活动 |
祝芳
王龙
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《体育教学》
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2022 |
0 |
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以课改的名义推动体育教师快速成长--浙江省衢州市中小学体育课改研修团队发展策略 |
祝芳
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《体育教学》
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2022 |
2
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关于衢州市打造四省边际职业教育培训中心的思考 |
徐须实
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《中等职业教育》
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2009 |
0 |
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实行教师多元流动 实现区域师资均衡——以浙江省衢州市柯城区为例 |
姜建华
陈小红
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《新课程教学(电子版)》
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2014 |
0 |
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初中道德与法治试题的表现性任务:价值、含义和设计——以2023年浙江省各地市初中学业水平考试试题为例 |
黄卫平
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》
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2024 |
0 |
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专业撬动产业:衢州市职教特色发展之路 |
蒋宏达
张卫民
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《职教论坛》
北大核心
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2011 |
0 |
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以题会类 万法一统——对近两年衢州市中考试卷压轴题的评析及思考 |
李云萍
刘芳
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《上海中学数学》
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2022 |
0 |
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农村小学数学教研组长问卷调查及分析建议——以衢州市为例 |
裴云姣
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2019 |
0 |
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《聋校义务教育实验教科书·数学(九年级上册)》编写特点及教学建议 |
周志英
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《现代特殊教育》
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2023 |
0 |
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精设有效试题情境 突出学科育人价值--浙江省高中生物学选考试题有效情境设置赏析 |
李惠新
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《浙江考试》
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2023 |
1
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指向核心素养的表现性试题命制策略及教学启示——以2023年浙江省湖州市初中学业水平考试社会·法治试题卷第24题为例 |
黄卫平
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《基础教育课程》
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2023 |
0 |
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“双新”背景下高中生物学选考命题趋势分析及教学建议——以2023年浙江省选考试题为例 |
王海芳
李惠新
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《浙江考试》
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2023 |
0 |
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初中阶段听障学生几何推理能力培养路径 |
周志英
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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水平-操控性技能系统性分析方法及大单元构建策略 |
徐贞华
祝芳
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《体育教学》
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2024 |
0 |
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以考促教:历史概括能力提升方法探析 |
陈春露
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《浙江考试》
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2024 |
0 |
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基于素养发展模型构建的语文试题研究 |
章新其
郑慧
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
2
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关于区域教育资源配置的实践与思考 |
张小根
周正才
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《教育财会研究》
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2009 |
4
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加强写字教学 重拾汉字之美——对《义务教育语文课程标准》(2011年版)写字教学的解读 |
施燕红
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2012 |
3
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20
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创新实践教学模式 培养技术蓝领——衢州江山职业学校学生实践能力培养的探索 |
蒋宏达
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2007 |
1
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