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试论研究性学习与中学图书馆服务创新 被引量:5
1
作者 沈铁川 《中小学图书情报世界》 2006年第3期23-25,共3页
中学图书馆作为学校的信息资料中心,是中学生进行研究性学习的重要阵地。在新的教育理念下,中学馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务?本文从“重视藏书建设,以合理的藏书结构为学生研究性学习提供文献保障”等四个方面加以阐述。
关键词 中学图书馆 研究性学习 创新服务
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中学生恋网问题的预控策略研究与实践
2
作者 朱久良 《校园心理》 2009年第3期193-194,共2页
学校德育工作的一个重要主题是加强对中学生行为规范的管理,尤其是有各种严重行为偏差、自控能力又差的学生,他们几乎都有一个共同的爱好,就是迷恋网络。为了解中学生的网络成瘾问题,自制了《青少年学生网络成瘾心理统计量表》,并... 学校德育工作的一个重要主题是加强对中学生行为规范的管理,尤其是有各种严重行为偏差、自控能力又差的学生,他们几乎都有一个共同的爱好,就是迷恋网络。为了解中学生的网络成瘾问题,自制了《青少年学生网络成瘾心理统计量表》,并从高中三个年级抽样部分班级,对高中生的网络成瘾问题进行问卷调查,报告如下。 展开更多
关键词 中学生 网络成瘾 青少年学生 行为规范 德育工作 行为偏差 自控能力 心理统计
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中学地理教学渗透职业生涯规划的必要性与策略初探 被引量:7
3
作者 李梁辉 《地理教育》 2017年第3期7-9,共3页
新的教育目标要求学生具备自主选择的意识与能力,立德树人的大教育背景下,将职业生涯规划融入到学科教学已经成为必然趋势。地理学科作为一门横跨自然科学与社会科学的综合性、生活性强的学科,对学生做出理智与科学的职业生涯规划具有... 新的教育目标要求学生具备自主选择的意识与能力,立德树人的大教育背景下,将职业生涯规划融入到学科教学已经成为必然趋势。地理学科作为一门横跨自然科学与社会科学的综合性、生活性强的学科,对学生做出理智与科学的职业生涯规划具有天然的学科优势。本文试通过分析地理教学中渗透职业生涯规划的必要性与地理学科优越性,探索地理教学中实现职业生涯规划的策略。 展开更多
关键词 地理教学 职业生涯规划 策略
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中学生消费中问题探讨
4
作者 张宏图 《经贸实践》 2017年第1X期56-56,共1页
中学生在社会里属于比较特殊的群体,其消费观念和方式虽然普遍,但同时又存在着特殊性。随着社会经济的不断发展,中学生非常容易受到社会不良消费观念的影响,导致中学生存在着盲目消费、相互攀比、注重物质等一系列问题,本文将从这三个... 中学生在社会里属于比较特殊的群体,其消费观念和方式虽然普遍,但同时又存在着特殊性。随着社会经济的不断发展,中学生非常容易受到社会不良消费观念的影响,导致中学生存在着盲目消费、相互攀比、注重物质等一系列问题,本文将从这三个方面进行探讨,并从中寻找有效可行的解决之策,让学生建立起健康文明的消费观念。 展开更多
关键词 中学生 消费 问题
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高考物理疑难问题专题突破(2)——力与曲线运动专题
5
作者 吴亚梅 傅雪平 《高中数理化》 2024年第16期1-5,共5页
力与曲线运动的考点主要有平抛运动的规律应用、圆周运动的规律应用、万有引力定律在天体运动中的应用等.与此相关的高考试题着重考查学生的知识迁移能力和方法综合应用能力,注重将曲线运动知识与实际情境相结合,特别关注我国在航空航... 力与曲线运动的考点主要有平抛运动的规律应用、圆周运动的规律应用、万有引力定律在天体运动中的应用等.与此相关的高考试题着重考查学生的知识迁移能力和方法综合应用能力,注重将曲线运动知识与实际情境相结合,特别关注我国在航空航天以及空间技术领域所取得的成就.本文来讨论力与曲线运动中同学们经常产生疑问的几点内容. 展开更多
关键词 知识迁移能力 曲线运动 万有引力定律 高考物理 实际情境 平抛运动 天体运动 航空航天
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转换不同视角审题,打破思维定式解题
6
作者 刘春生 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期67-69,共3页
本文结合具体的审题解题实例,介绍了运用从局部到整体、静态到动态、聚集到离散、正向到逆向以及共性到个性的审题视角的切换,打破思维定式,更好地培育学生的科学思维素养。
关键词 审题视角 思维定式 科学思维 高中生物学
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高考物理疑难问题专题突破(5)——电场专题
7
作者 吴亚梅 傅雪平 《高中数理化》 2024年第22期1-5,共5页
电场问题在每年高考试题中占有较大比例,不仅会以选择题的形式单独考查,还会在计算题中与磁场一起从力和能两个角度综合考查.涉及的概念包括电势、电势能、电势差、等势面等,都比较抽象.尤其是与生活、生产等热点问题相结合的非常规电场... 电场问题在每年高考试题中占有较大比例,不仅会以选择题的形式单独考查,还会在计算题中与磁场一起从力和能两个角度综合考查.涉及的概念包括电势、电势能、电势差、等势面等,都比较抽象.尤其是与生活、生产等热点问题相结合的非常规电场,若对基本概念不够熟练,往往非常容易出错.另外,电场中的叠加问题和从能量角度研究电场也有一定的难度.本文讨论在解决电场问题时同学们经常感到困惑的几点内容. 展开更多
关键词 综合考查 高考物理 计算题 电势能 电势差 疑难问题 高考试题 等势面
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构建生活化课堂 彰显新课程理念 被引量:11
8
作者 蒋国民 郑友民 《中学政治教学参考》 北大核心 2009年第10期24-26,共3页
建构主义课程理论认为,回归“生活世界”,建构以“生活为基础、学科知识为支撑”的课程模块,是课程整合的要求。新课程改革强调,教学是生活的内容,学习是学生生活的方式,生活是教学的源头。在此背景下的课堂教学,强调学生从现有... 建构主义课程理论认为,回归“生活世界”,建构以“生活为基础、学科知识为支撑”的课程模块,是课程整合的要求。新课程改革强调,教学是生活的内容,学习是学生生活的方式,生活是教学的源头。在此背景下的课堂教学,强调学生从现有知识经验出发,自主获取新知识;主张用富有意义的案例来呈现问题, 展开更多
关键词 课堂教学 生活化 新课程理念 “生活世界” 学生生活 新课程改革 课程理论 建构主义
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《实验化学》模块教学困惑及其对策 被引量:5
9
作者 包朝龙 郑志信 《现代中小学教育》 2009年第7期59-61,共3页
通过对苏教版高中化学新课程《实验化学》模块的分析和教学实践,探讨出《实验化学》模块教学的基本方法有课内课外相互调节、必修选修相互融合、新课与复习课相互渗透,并从教材、教师、评价等视角说明在教学过程中存在的问题及其对策。
关键词 教学实践 教学方法 实验化学
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对“红光照射硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体实验”的探究 被引量:10
10
作者 郑志信 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第7期76-77,共2页
用激光笔发出的红光照射氢氧化铁胶体,有丁达尔效应;而用红光照射硫酸铜溶液,则无丁达尔效应,于是得出结论:可用有无丁达尔效应来鉴别胶体和溶液。但大家可能都忽视了物理学上的一个问题,那就是"蓝色是可以吸收红色光的",所以CuSO4... 用激光笔发出的红光照射氢氧化铁胶体,有丁达尔效应;而用红光照射硫酸铜溶液,则无丁达尔效应,于是得出结论:可用有无丁达尔效应来鉴别胶体和溶液。但大家可能都忽视了物理学上的一个问题,那就是"蓝色是可以吸收红色光的",所以CuSO4溶液肯定是没有丁达尔效应的。就"CuSO4溶液没有丁达尔效应"这一问题,笔者引导学生进行实验探究,最终解决问题。 展开更多
关键词 丁达尔效应 异常现象 实验探究 硫酸铜 氢氧化铁胶体
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科学探究的“误区”及其对策 被引量:8
11
作者 包朝龙 《现代中小学教育》 2005年第6期43-44,共2页
新课程将科学探究作为改革的突破口,旨在转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取知识,激发学习兴趣,培养创新精神和实践能力。但有些教师未能深刻理解科学探究的真正含义,使科学探究的教学过程走进了误区。主要的误区有:过分强调学生... 新课程将科学探究作为改革的突破口,旨在转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取知识,激发学习兴趣,培养创新精神和实践能力。但有些教师未能深刻理解科学探究的真正含义,使科学探究的教学过程走进了误区。主要的误区有:过分强调学生的主体地位;脱离学生实际情况,盲目开展探究活动;过分注重探究过程,忽视探究的结果;重视知识、能力的培养,忽视态度、价值观的培育。 展开更多
关键词 科学探究 “误区” 能力的培养 学习方式 积极主动 学习兴趣 实践能力 创新精神 教学过程 主体地位 学生实际 探究活动 探究过程 新课程 价值观 知识 教师 态度
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寻找小说教学“眼睛”的策略 被引量:1
12
作者 章浙中 胡颖 《语文建设》 北大核心 2007年第3期9-10,16,共3页
目前,小说教学的基本流程大致可以概括如下:首先概括情节、分析情节,然后在此基础上分析人物,最后在分析人物基础上把握主题。这样教学,虽然把一篇小说的基本元素都分析到了,但却是平均用力,天女散花,浅尝辄止,未能按照小说的... 目前,小说教学的基本流程大致可以概括如下:首先概括情节、分析情节,然后在此基础上分析人物,最后在分析人物基础上把握主题。这样教学,虽然把一篇小说的基本元素都分析到了,但却是平均用力,天女散花,浅尝辄止,未能按照小说的类型和学生的阅读期待来确定教学内容,可以说是面面俱到而又面面不到。 展开更多
关键词 小说教学 “眼睛” 基本元素 教学内容 阅读期待 情节 人物 学生
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新课程背景下高中生实验能力的弱化及补救策略 被引量:1
13
作者 毛建春 包朝龙 《中学教学参考》 2010年第11期105-106,共2页
一、问题的提出 “实验教学”是化学教学的特征之一,化学实验能为学生提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念、原理,形成科学的思维观念;能为学生提供练习和实践的机会;有助于培养学生的观察能力和思维能力,养成科学的思维... 一、问题的提出 “实验教学”是化学教学的特征之一,化学实验能为学生提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念、原理,形成科学的思维观念;能为学生提供练习和实践的机会;有助于培养学生的观察能力和思维能力,养成科学的思维方式。 展开更多
关键词 新课程背景 补救策略 实验能力 高中生 弱化 化学教学 实验教学 感性材料
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“甘油与氢氧化铜反应”的实验探究 被引量:3
14
作者 郑志信 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第2期73-74,共2页
在实验的基础上探讨用不同方法制得的“新制Cu(OH)2”与甘油反应以及Cu(OH)2粉末在一定条件下与甘油反应,根据实验现象的分析,从而得出要让本实验现象明显,应如何配制“新制Cu(OH)2”的结论,以及通过实验揭示了“新制Cu(OH)... 在实验的基础上探讨用不同方法制得的“新制Cu(OH)2”与甘油反应以及Cu(OH)2粉末在一定条件下与甘油反应,根据实验现象的分析,从而得出要让本实验现象明显,应如何配制“新制Cu(OH)2”的结论,以及通过实验揭示了“新制Cu(OH)2”与甘油反应的实质。 展开更多
关键词 新制氢氧化铜 甘油 实验化学 反应本质
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新课标教材中化学实验的创新设计 被引量:2
15
作者 郑志信 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第1期64-64,77,共2页
学生对化学实验最感兴趣,如果实验现象不明显,则会影响学生的学习情绪;如果实验过程比较复杂繁琐,则会影响课堂效率。所以每一次演示实验,对老师都是一次挑战,如何化繁为简、如何使现象明显,都是教师备课中关注的问题。在很多实... 学生对化学实验最感兴趣,如果实验现象不明显,则会影响学生的学习情绪;如果实验过程比较复杂繁琐,则会影响课堂效率。所以每一次演示实验,对老师都是一次挑战,如何化繁为简、如何使现象明显,都是教师备课中关注的问题。在很多实验过程中的灵机一动而进发出思维火花,造就了一个小小的创新,往往给实验带来意想不到的效果。以下是笔者在实验教学中的一些创意积累。 展开更多
关键词 化学实验 创新设计 教材 实验过程 实验现象 课堂效率 演示实验 实验教学
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模块设置下的教学困惑与对策——高中化学新课程必修教材教学实践与思考 被引量:3
16
作者 包朝龙 《化学教育》 CAS 2007年第10期14-16,20,共4页
新课程的实施给中学教学带来了生机,但也面临着许多问题。在教学实践研究的基础上,从教学内容的处理、教学方式的变化、教辅资料的选择等视角,简述模块设置下的高中化学教学的困惑及其对策。
关键词 教学内容 教学方式 教辅资料
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新课程教给学生什么——高中化学教学案例分析 被引量:4
17
作者 温敏芳 《化学教育》 CAS 2008年第8期17-18,共2页
通过3个亲身经历的教学案例讨论新课程理念指导下的教学实施策略。
关键词 案例 自评 为了学生的发展
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尊重知识 效用至上——文言教学“知识”问题刍议 被引量:2
18
作者 童志斌 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2005年第7期13-14,共2页
关键词 语文知识 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 文言教学 尊重 《标准》 文言知识 “生” 压迫 学生
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数学课堂板书“规范化”情况调查与对策 被引量:2
19
作者 李世杰 孙亦器 《中学教研(数学版)》 2004年第2期22-24,共3页
数学课采用任何一种教学方法和教学模式,都离不开“黑板”(电化教室等现代教学手段,从某种意义上来说是黑板的迁移与延伸),每一位数学教师在教学过程中都需要在黑板上写写、点点、画画,这就是数学课的“板书”.
关键词 教学方法 教学模式 板书设计 数学教学 规范化设计 对策 教学手段 高中
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搭建学习支架,促进素养发展 被引量:2
20
作者 朱建霞 《数学教学通讯》 2018年第27期31-32,共2页
搭建学习支架、发挥学生学习的主体性往往需要凭借情境、协作以及交流等要素才能实现,必须以学生已有知识背景为基础引导学生对新知识进行同化与索引,这也是改造学生已有知识经验的过程.从某种意义上讲,学生逐渐理解新知的过程正是... 搭建学习支架、发挥学生学习的主体性往往需要凭借情境、协作以及交流等要素才能实现,必须以学生已有知识背景为基础引导学生对新知识进行同化与索引,这也是改造学生已有知识经验的过程.从某种意义上讲,学生逐渐理解新知的过程正是他们逐步攀爬一个个支架的过程. 展开更多
关键词 高中数学 学习支架 素养发展
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