立足于情 情动辞发——古诗《嫦娥》教学解析

学校组织“走进课文古诗词”活动，我有幸执教了人教版三年级下册第八单元《古诗两首》中李商隐的《嫦娥》。这个单元的主题是了解神话故事、民间故事。诗题是嫦娥，但诗中并不是描写嫦娥，只是借嫦娥来抒发自己的孤寂。如何在情感性较强的诗歌教学中渗透语文意识，如何让三年级的学生理解离他们生活较远的孤独心境呢？

随文练笔读写结合激趣点

习作启蒙阶段的兴趣如何激发？如何消除习作初期的畏难情绪？“随文练笔”是阅读教学与写作训练有机结合的有效落点，也是引导学生从读到写的激趣点。