新课程理念下的初中英语阅读教学探析

英语阅读是学生掌握英语语言运用能力，提高英语交际水平的重要途径。初中英语阅读教学在整个中学英语教学过程中占据至关重要的地位，一直以来都是中学英语教学的主体。新课程改革倡导全新的教学理念，对初中英语阅读教学提出更高的要求。立足新课程实施以来初中英语阅读教学现状。探讨新课程理念下提高初中英语阅读教学水平策略，以促进初中英语整体教学质量的提高。

谈初中语文阅读教学有效性策略

阅读可以增长学生的知识, 可以增加学生词汇的积累, 可以加强学生语感的培养, 可以提高学生的文字鉴赏能力, 还可以美化学生的心灵, 从而进一步提升学生的综合素养因此, 阅读教学是初中语文教学中的重要内容, 并在初中语文教学中占有重要地位.笔者在初中语文阅读教学过程中, 积极探索与实践, 取得了一些教学成绩和教学.

情景教学在初中英语高效课堂中的探究

情景教学是在国内倡导素质教育的环境下针对英语学科开创的独特的教育方式.英语教学意义在于学生可以熟练地掌握英语这门非母语的语言,让学生通过体验、实践、参与、合作等方式感悟、发现、总结语言规律,有效学习语言知识.情景教学从教材出发,结合多媒体等多个条件,提高学生对英语知识点、句型的记忆,让学生在快乐中学习.捷克教育家夸美纽斯曾说“一切知识都是从感官开始的.”作为一名从事英语教学12年的教师来说,深深体会到情景教学的重要性.不但提高了学生的学习兴趣、学习成绩,还通过情景教学和学生建立了深厚的师生感情,让学生亲其师,信其道.

人文理念融情于初中英语教育教学的实践和思考

人文理念融情于初中英语教育教学中,是对传统英语教学弊端进行解决的优化方式,是对现代化教学进行遵循的需求。为此,本文将会对人文理念融情于初中英语的教育教学进行分析思考,以此推动初中英语课程教学的发展。

论初中科学实验教学之学生心理问题的解决

在新课改背景下,教师纷纷采用探究式教学法培养学生的学习能力,确实有一定成效.不可否认的是,由于应试教育等因素的影响,学生仍然将考试分数作为学习的最终目的,对科学实验的操作缺乏一定的热情.在他们看来,实验操作浪费了大量的时间和精力,又无益于学习成绩的提高,对实验自然抱着应付的态度.