绘本，有一些阅读策略

绘本和孩子们在阅读路上“初相见”，将对其今后对“书”的兴趣，及对世界的感受力、想象力、思维力产生重要影响。我从2004年开始尝试绘本阅读教学实践，和一批又一批孩子玩绘本，玩出来一些策略。

教师的教育人格

教师人格是教师个体在适应环境过程中所形成的稳定的行为方式、特质型式和发生在个体身上的稳定的人际过程。教师人格除了循着从普通人的视角研究外，还必须从学校、课堂的当下环境——文化中去寻找。我们把教师作为普通人的人格称之为一般人格，而把具有教育职业特点的人格称之为教育人格。