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科学教学中探究性学习的教学策略
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作者 胡炳良 《中学理科(综合)》 2008年第3期90-91,共2页
科学新课标的基本理念是,面向全体学生,立足学生发展,突出科学探究.为了培养学生自主探究的学习能力,提高学生的科学素养,培养学生的科学态度,教学模式应从接受性学习转向学生的自主探究性学习。
关键词 自主探究性学习 科学教学 教学策略 全体学生 接受性学习 学生发展 学习能力 科学探究
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加强实验教学 培养学生创新能力
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作者 胡炳良 《中学理科(综合)》 2007年第10期93-94,共2页
在《科学》新教材中,实验教学几乎贯穿于整个教学过程.它是一项集观察、思维、想像、分析、概括、探究、交流与合作为一体的多功能实践活动.实验教学在培养学生实验技能、创新能力,激发学生的学习兴趣方面与其他任何教学形式相比有... 在《科学》新教材中,实验教学几乎贯穿于整个教学过程.它是一项集观察、思维、想像、分析、概括、探究、交流与合作为一体的多功能实践活动.实验教学在培养学生实验技能、创新能力,激发学生的学习兴趣方面与其他任何教学形式相比有着不可替代的作用.那么在教学中,如何加强实验教学,培养学生创新能力呢? 展开更多
关键词 学生创新能力 实验教学 培养 《科学》 教学过程 实验技能 实践活动 教学形式
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农村初中思想政治课程教学探析
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作者 张华龙 《教师》 2010年第12期77-78,共2页
农村实际社会环境、简单的家庭教育方式以及思想政治课本内容滞后于社会发展速度等问题是影响农村初中学生思想政治教育的主要原因。初中思想政治课程,是正确引导这些身心处于成长发育阶段的学生成为有道德、有诚信、有追求、有责任的... 农村实际社会环境、简单的家庭教育方式以及思想政治课本内容滞后于社会发展速度等问题是影响农村初中学生思想政治教育的主要原因。初中思想政治课程,是正确引导这些身心处于成长发育阶段的学生成为有道德、有诚信、有追求、有责任的一代新人的教育基石。 展开更多
关键词 思想政治课程 趣味性教学 社会实践 初中学生 价值观
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