在“冲突”“开放”“实在”中追寻科学高效课堂

传统的教学中，教师是课堂教学活动的中心，是活动的“主角”。但新课程给我们提出了要求，它要求教师是活动的组织者、引导者，这时候教师应该是“导演”。所以，我们科学教师应重视发挥学生的主体性，从学生“学”的角度来设计任务，具体活动形式和内容可由学生自己去构思。给学生充分的时间和空间，让学生真正动起来，这样，学生才有充分表现和发展自我的空间，学生由被动接受者转变为主动的参与者。这样的课堂才是我们想要的高效课堂。下面结合自己的教学实践，来阐述一些体会。

新课程理念下的作业设计

新课程理念下历史与社会作业设计须遵循一些基本原则，如趣味性、层次性、综合性、探究性等，从而改变传统作业的一些弊病．真正让学生快乐地学习历史。