STS教育在初中科学教学中的渗透——重视实验教学,提高学生的科学素养

在新课改理念下，科学教学普遍强调：科学方法的培养、科学态度的培养、科学思维习惯的培养、在理解科学技术之本质的基础上做出合理决策之能力的培养，以及对于人与自然的关系、可持续发展的概念以及科学（主要是技术）对环境的影响的认识。

初中生代数解题思维障碍的影响因素与教学对策

由于初中生对所学知识产生认知上的不足、理解上的偏颇,从而在初中代数解题时就会产生思维障碍。文章通过分析影响初中生代数解题思维障碍的因素,进而提出相应的教学对策。

初中生数学学习动机现状的调查研究

通过对浙江省诸暨市某一普通中学305名初中生的数学学习动机问卷调查,考察了年级、性别、班别三个因素对初中生数学学习动机的影响。结果表明:(1)初中生数学学习动机存在着年级差异;(2)初中生数学学习各动机层面存在着性别差异;(3)不同班别的学生在数学学习各动机层面上也存在着差异。

基于支架理论的高中英语写作教学探究

介绍支架及支架理论的概念和内涵。以译林牛津高中《英语》Module 1 Teenage experiences中Unit 2 Growing pains写作教学为例,从搭建阅读支架、搭建问题支架、引导独立构思、鼓励独立探索、搭建评价支架等五个方面探究支架理论指导下开展高中英语写作教学的策略。

古诗词中的科学

“三十功名尘与土，八千里路云和月．”“大漠孤烟直，长河落日圆．”这些脍炙人口的佳句你一定读过不少．确实，“唐诗、宋词、元曲”是中华民族博大文化中的重要组成部分，其工整的对仗，秀色的神韵，使它被人广为吟诵同时，诗词也因为其中包含的科学知识而更具魅力和生命力．

“图”说初中英语作业设计

在简要介绍作业的重要性及初中英语教学中作业布置存在的问题的基础上,从作业目标、单元统筹、创新形式、素养提升、作业评价等五个方面探究如何设计初中英语作业。提出作业设计是一个系统工程,教师要像设计课堂教学一样设计作业,并画好作业设计的五张图:蓝图、规划图、施工图、思维图、效果图。

初中体育有效教学策略探究

随着新课程的不断改革和发展,有效教学成为教育界广泛关注的话题,提高课堂效率已成为每个体育教师追求的目标。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟,从'增加有效提问,激发学生兴趣''掌控示范时机,保证教学效果'和'结合体育游戏,巩固教学内容'这三方面入手,就初中体育有效教学策略探究发表个人的认识与看法。