学生的需要才是课堂的需要——以人教版教材五年级上册“确定位置”为例

数学教学必须考虑到学生的知识起点和生活背景 “ 确定位置”是坐标的入门知识,在学习这个知识之前学生已经熟练掌握前、后、左、右、上、下等基本方位,教师要把握学生的起点,以学生的生活经验为据点进行教学.

课外实践体验 课内综合探讨——“生活与百分数”的教学思考

“生活与百分数”是人教版教材六年级下册的一个综合实践内容。通过让学生在课前活动时调查相关的金融信息，课内主要对“2万元普通储蓄怎么存，才能收益最大”进行深入探讨，课后尝试真实地去银行存款，就能做到“课外积累实践经验，体验金融理财；课内反馈综合信息，探讨优化方案”。