对物理新课程改革的几点思考

当前我国的基础教育正处在以实施素质教育和创新教育为重点的第八次基础课程改革的浪潮中．新《物理课程标准》的颁布，使许多物理教师不得不在这场变革中去掂出自己的分量，找出自己的位置，做出自己的回答．下面仅就笔者所想到的，发表一些个人对物理新课程改革的几点看法。

对2003年全国理科试题22题的联想

<正> 22.(I)设{a_n}是集合{2~t+2~s|0≤s<t,且s,t∈Z}中所有的数从小到大排列成的数列,即a_1=3,a_2=5,a_3=6,a_4=9,a_5=10,a_6=12,….将数列{a_n}各项按照上小下大,左小右大的原则写成如下的三角函数表: (ⅰ)写出这个三角形数表的第4行、第5行各数; (ⅱ)求a_(100).(2003年全国高考理科试题)

新高考视野下高中化学选课走班学习的思考

2017年浙江省高考改革最为突出的一点就是强调学生自主选学选考，而选课走班学习无疑是在这一全新的高考视野下所采取的能够提升学生学习效果、促进学生全面而个性发展的有效策略之一。文章以“新高考视野下高中化学选课走班学习”为主要研究对象，以期能够为本地区的化学教育工作者提供一定的借鉴与启示。

校长要当好“班长”

学校领导班子是否团结、协调,直接影响着学校工作的战斗力。因而,建设好学校领导班子,这是学校工作顺利开展的重要保证。作为校长,在学校管理中,处于决策的核心地位。校长要管好学校,我认为,首先应当管理好学校领导班子的一班人,当好"班长"。那么,如何做好这一班人的工作,发挥这一班人的作用呢?

风刀霜剑难相逼,一怒沉江谁入叹——杜十娘悲剧解读

铃声响过．我在黑板上板书下“杜十娘怒沉百宝箱”几个字，字还没写完，下面就传出一声叹息：“杜十娘真是太可怜了!”听到这里，我的心里不禁一震：难道学生们心中已经有了一个杜十娘？于是我决定转变先前设计的教学思路．决定由浅入深引导学生走近杜十娘的生活．走近封建社会妇女的悲惨人生。

极端思维法解题分类例析

极端思维是把研究的对象或过程，通过假设将明明不可能或有可能而又不明朗的问题作为理想的极端状态，使因果关系变得明显，再回头解决现实问题，会使问题变得简单化，在有些化学计算中通常可采用极端思维简化计算，现将常见题型归纳如下。

突破静电平衡解题的难点

静电平衡是一个很抽象的概念,学生普遍感到难学,疑问重重.要深刻领会概念具备较强的理解分析等综合能力才能做到化抽象为具体,化难为易.

走近零向量

在平面向量中零向量占有一定的地位，特别是在定义和法则中，其作用尤为明显．我们常因忽视其重要性而误解，下面我们来看看零向量几个容易出错点．

立几中几类最值问题

立几中有一些最值问题,常常需要根据具体情况多角度考虑.笔者在解题探索中总结出两个方法——定性、定量分析法.如在解题中将它们有机结合起来,问题往往会迎刃而解. 例1 在单位正方体ABCD-A1B1C1D1中。

浅谈在高中物理教学中如何培养学生的问题意识

本文讨论在物理教学中如何培养学生的问题意识