学校的外部关系与校长的公关意识

学校是社会的一个组成部分。按照系统论的观点,学校是个小系统,它从属于整个社会大系统。学校和社会的关系，即是系统和环境的关系,它们相互之间通常存在着“物质、能量和信息”的交换。因此，学校在办学育人过程中,必然存在着诸种外部关系,并且时刻受到它们的影响和制约：学校管理工作的效率，教育质量的高低,不仅取决于学校内部的工作状况，而且还取决于学校和诸种外部关系的协调程度。

关于加强中职学校考风建设的几点思考

在现行教学体制下,考试是检查学生学业成绩、评价教师教学效果的有效手段。一所学校考试管理的严与宽,考风建设的好与坏,直接关系到整个学校校风建设好坏的程度。因此,考风建设是学校教学管理中一个不容忽视的重要课题.

一种管理职校学生的有效模式——品德分制度

一、问题的提出 职校现行管理制度的局限性: 在学生管理中,时下流行的做法是开展“三项竞赛”,即在自修、就寝纪律,出操（眼保健操、体操）,清洁卫生这三块内容上,通过在班与班之间开展竞赛,根据得分多少,从量的角度加以评估。这对形成良好的班风、校风会起一定的作用,但其弊端也是显而易见的。主要有二:一是只罚不奖,二是“三项竞赛”主要是反映班级及班级之间的整体状况,而不能反映出学生的个别情况,再者“三项竞赛”并没有反映学生管理的全部内容。因而,在整个学校管理中,仅仅用“三项竞赛”来管理学生有其局限性。

提高中职学生学习积极性方法的探究

目前中职学校生源扩大,学生自身和学校等多方面原因使学生学习积极性呈下降趋势,造成教学效果不理想。本文主要从四方面阐述如何激发和提高中职学生学习的积极性。

中职非艺术类专业开展Photoshop教学的思考

目前很多中职学校在非艺术类专业中开设了Photoshop这门课，但由于中职学生、中职非艺术类专业学生起点水平的参差不齐，个人兴趣、审美能力的差异和教材等方面的因素，造成教学效果不理想。笔者在多年的Photoshop教学实践中，积累了一些经验，现从教学内容和教学方法等方面提出自己的一些看法。

中职学生学习动机缺乏的心理困扰与调适

中职学校学生由于素质参差不齐,部分学生存在各种形式的心理障碍,其中有相当一部分学生缺乏学习动机。本文针对职校生中普遍出现的学习动机缺乏现象以及产生心理困扰的原因作一简要分析,并就如何克服这些心理困扰提出一些调适对策。

严爱有度——中职“后进生”转化案例剖析

"后进生"难管,中职学校的"后进生"更难管,由于他们的年龄在16～19岁,正处于心理、个性、品质的转型期,学生往往有自己的想法,容易产生逆反心理。此外,"后进生"还存在学习基础差,学习习惯不好;思想行为自控能力差等问题。如何帮助、管理、转化这些"后进生",是每一位中职教师所面临的现实问题,我们应该做到严爱有度,做好转化工作。

加强中职学生实习指导与管理的实践探索

中职学校的学生由于专业的需要,在毕业前或学习到一定阶段后要下企业实习,通过实习可以很好地提高学生的综合职业能力。但是,近几年中职学校学生实习过程中却出现了不少问题,如缺乏基本的职业道德观念、好高骛远、行为习惯不良、违纪现象不断等。因此,必须对学生加强实习前的职业指导、实习中的过程管理和实习后的考核评价。

借校企合作优势 推动职校课程开发

校企合作是目前各中等职校所普遍采用的教学方式,但如何充分利用校企合作资源,丰富和提高中职学校的教学内容,是各职校都要认真思考的问题。浙江省诸暨市轻工技术学校主要通过合作编写校本教材,开发企业特色课程,以"双参三联合"方式实施校本课程,以校企合作形式评价校本课程,进一步深化校企合作内涵。

归类比较法在中职财务管理教学中的应用

本文通过对中职财务管理教材分析,采用归类比较法对本专业课的教学实践,举例分析类比、对比、共比在各个难点上的应用,在教学过程中得出了各种归类比较法的显著的实践效果。并提出了运用归类比较法应注意的问题。

浅谈电工基础课教学中学生探究能力的培养

本文根据中职学校的实际情况,以电工基础课教学为例,就培养学生的探究意识,从而培养学生的创新意识和创造才能,谈谈教学中的一些体会。

项目教学法在数控实训教学中的应用

本文阐述了项目教学法在数控实训教学中的应用方法,并针对在数控实训教学中存在的问题提出了应对措施,体现了数控教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。

外圆车刀的刃磨要领

以75°外圆车刀(见图)为例谈刃磨车刀的技术要领。 要领一:正确选用砂轮 a.选砂轮 常用的砂轮有两种,一种是氧化铝砂轮,呈白色。此种砂轮的磨料颗粒韧性好,比较锋利,硬度稍低。常用来刃磨高速钢车刀和刃磨硬质合金车刀的刀杆部分。另一种砂轮是碳化硅砂轮,呈黑色或绿色。

知识·热情·生活——新课标理念下如何激发学生学习文言文的兴趣

由于文言距离我们时代久远，与现代汉语差异较大，学生很难读懂和理解。文言文教学方式单一，基本是“逐句逐句把文言翻译成现代语就算了事的办法”，学生感到枯燥乏味。学生对文言文学习缺乏正确认识，认为文言文“己死”，学了也没多大用处，尤其是对提高语文能力作用不大，存在排斥心理。基于上述因素，学生对文言文的学习兴趣普遍不浓。这一现象的存在，严重影响了学生语文水平的提高，影响了学生对中国传统文化的集成和发展，从而，也给中学语文教学带来很大障碍。

读情·悟情·写情——新课标之下如何培养学生语文情感

语文课程标准中再次突出了语文学科的人文性,强调指出在语文教学中＂应重视提高学生的品德修养和审美情趣＂,＂使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂

中职机械制图测绘实习方法谈

机械制图测绘是机械类专业重要的基础性实践教学环节,通过这个环节,可以进一步提高学生绘制机械图样的能力,对培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作能力起到重要作用。本文主要从机械制图测绘的现状、测绘过程中存在的问题以及如何改进等方面作一些探讨。

怎样磨好车刀

要当好车工,首先要学好刃 磨车刀。正确熟练地刃磨车刀,是中级车工必须掌握的基本功之一。现把怎样磨好车刀介绍如下; 一、选择和修整砂轮 常用的磨刀砂轮有氧化铝砂轮(白色)和碳化硅砂轮(黑色、绿色)。氧化铝砂轮的砂粒韧性好,比较锋利,硬度稍低,常用来刃磨高速钢车刀和磨削硬质合金车刀的刀杆部分。碳化硅砂轮的砂粒硬度高。

论高中物理新课程教学改革的人本教育

新课程改革对高中物理教育提出了新的要求，确立了人本教育的重要性与意义。本文分析了高中物理人本教育的内涵，强调其要通过创新物理教育人本观念，探究高效的教学方法，创设良好的教育情境，构建合理的评价体系，以确保人本教育能真正服务于培养学生的创新实践能力。

以学生为本的语文课堂教学探析

通过摆正主客体的关系,强化学生的内化机能,倡导开放性的教学观念,鼓励学生自主质疑等途径,在语文课堂教学中,把受教育者培养成为具有现代思想、自我意识,能有效地、主动地、创造性地、自主地进行社会实践的人。

让标准成为习惯,让习惯成为标准——谈职校实训基地“7S”管理

通过实施"六项行动计划",我省中职学校实训基地的实训设备在数量上有了大幅的增加,质量上有了显著的提高,但目前面临的问题却是如何管理好实训基地,使其充分发挥效能。本文从"7S"管理来阐述职校实训基地的先进管理理念。